初三化学暑假第1次作业 日期
教师寄语：化学是一门神奇的科学，是它，给了人类认识世界的火眼金睛；是它，为我们展现
了物质变化的无穷魅力；是它，使我们拥有了改变世界的雄伟力量；是它，为我们创造了一个丰富多彩，绚丽多姿的物质世界！
初中化学很简单，很好学。学好化学要做到四勤，即：眼勤观察.脑勤思考.手勤实验.嘴勤交流。 努力吧，老师相信你能学好！
教材导学：阅读课本2-6页《第一节化学真奇妙》完成下列问题：
1．化学学科已日益渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如信息科学、 、 、 、 等。
2. 什么是物理变化？ __________________ ____ ________，举例至少三个： 。 什么是化学变化？ ______________________________ ___，举例至少三个： 。
化学变化和物理变化的本质区别是：_______________ ________________。 3.观察化学变化的现象 实验内容 镁在空气中燃烧 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠 向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酞 锌粒加入稀盐酸中 4.化学变化的基本特征是 ，这个过程中常常伴随 、 、 、 、 等现象，我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。
5、物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化，这种能量变化通常表现为__ ___、_____、
_____的释放或吸收。比如
。
实验现象 巩固练习：1、完成课本第8页挑战自我第一题，区别各组变化中的化学变化和物理变化。
2、说说化学是怎样改变了世界的，人类社会的发展与化学科学的发展有什么关系？
初三化学暑假第2次作业 日期
教材导学：阅读课本6-8页《第一节化学真奇妙 三物质构成的奥妙》完成下列问题：
1、一滴水中大约含有 个水分子。每个水分子都是有 紧密结合在一起形成的，而且水分子中的氢原子和氧原子按一定的角度排列成特定的空间形状。
2、化学上用符号 表示氢原子,用 表示氧原子，用 表示水分子。
3、氢分子用符号 表示，氧分子用符号 表示。大量的 聚集成氢气，大量的 聚集成氧气，大量的 聚集成水。
4、人类经长期研究，认识到万物都是由极其微小的粒子 、 构成的。
5. 化学就是在 、 水平上研究物质及其 的一门基础自然科学，它能指导我们更好地 、 和 物质。
6、科学家已通过扫面隧道显微镜观察到原子和分子，而且实现了对原子分子的移动和排列，如第7页三幅图，这些发生的都是物理变化。
巩固练习：
1、知道构成物质的粒子有 、 。
2、水由 构成。每个水分子由 构成。 氢气由 构成。每个氢分子由 构成。 氧气由 构成。每个氧分子由 构成。
3、用符号表示：（并记住）
氧原子 氢原子 水分子 氧分子 氢分子 4、阅读第7页《长话短说》。
5、完成课本第8页《挑战自我》 题目2中的小实验，观察现象，记录下来，返校后与同学交流。
你选做的是实验
你观察到的现象：
你还有什么问题需要老师帮你解释？
也可以上‘百度’自己搜索对问题的解释哟！这也是学习的一种方法。
初三化学暑假第3次作业 日期
教材导学：阅读课本第9--10页《第二节体验化学探究 活动天地1-3观察蜡烛燃烧并提出有探
究价值的问题》完成下列问题：
做个家庭小实验：1、按照课本要求，点燃蜡烛，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭一分钟后的现象，并记录下来。 实验 点燃时 燃烧过程中 熄灭时 熄灭一分钟
再做一个：实验2：取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，观察火柴梗不同部位的灼烧情况。 火柴部位 火柴梗中间 火柴梗两边
实验3：在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象，再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。（烧杯可用玻璃杯代替）
烧杯壁现象：
倒入石灰水后的现象：
灼烧情况 观察到的现象 问题思考：做完以上三个小实验，观察到了不少实验现象，由此，你能提出哪些问题？想一想，写
出来。
问题1
问题2
问题3