Recycle 1 教学设计
一、 教学内容： Read aloud ;复习Unit1-Unit3 二、 教学目标
1．能听懂、会说Read aloud部分出现的句型You’re tall! I like sports. Let’s play!
2．复习Unit1—Unit3 的有关国名、家庭成员、体貌特征的单词和句型。 3．通过复习Unit1—Unit3的句型，注意发现所学语言规律，了解语言文化。
三、教学重点
Unit1—Unit3 的有关国名、家庭成员、体貌特征的单词和句型。 四、教学难点
Read aloud部分出现的句型You’re tall! I like sports. Let’s play!的正确理解和朗读。
五、教学方法 TPR及情景教学法。 六、教学准备 卡片；VCD；教学课件 七、教学流程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1. Chant
P25、P28歌谣表演. （二）呈现（Presentation） Unit 1- Unit3 单词 1. Read the words.
拍手读单词：复习Unit1单词（有关国名等） 男女生PK读单词：复习Unit2单词（有关家庭成员） 动作表演读单词：复习Unit3单词 （高矮胖瘦等形容词） 2. Play a game.(Find your friends)
对应词找朋友（thin fat tall short long big small） 3. Review the words A 说对应词 B 国名国旗连线
C 按要求填空（词性转变） D易混词分析辨认 E 缩写式和完全形式
4.Phonics
复习元音字母A E I在单词中的发音 元音字母填空 P32 Read aloud
1. Listen the dialogue.
2. Try to understand the dialogue and choose . 3. Explain the sentences.
You’re tall!
I like sports. Let’s play. 4. listen and imitate.
5. Practice in groups. 同桌练习对话，注意语音语调。 （三）操练 （Practice）
1.动画配音（观看对话视频，学生配音。）
2.补全对话（根据所学内容填空，补全所缺的板书内容） 3.小组合作复习Unit 1—Unit 3 的对话。 （四）当堂检测（Exercise）
拓展运用（重点句型填空，知识点拓展练习） （五）家庭作业（Homework） 1. Read the dialogue.(P32) 2. Use the sentences.(P74)
七、板书设计
Recycle 1
Who’s that boy? He’s my friend,John. Where are you from? I’m from the USA.