巧用顺口溜 提高中小学体育队列队形教学质量

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

巧用顺口溜 提高中小学体育队列队形教学质量

作者:乔兴平

来源:《学周刊》2017年第17期

摘 要:队列队形练习是中小学体育教学中的最基础的教材,特别是学生的集合速度、纪律性和精神面貌,直接和体育教师的组织能力和教学方面的水平息息相关。顺口溜是培养学生全员参与、思维发展、手脑并用的一种行之有效的口令指挥方法。恰当地运用于队列队形教学中,不仅能有效地集中学生的注意力,激发学生浓厚的上课兴趣,加强学生的组织纪律性,更好地完成教学任务,而且对于面向全体学生打造高效课堂起到了不可低估的作用。 关键词:队列队形;顺口溜;高效

中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2017)17-0176-02 DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.17.113

中小学体育课教学过程中最基础的教材是队列和体操队形,特别是学生站队的集合速度、纪律性和精神面貌都体现着体育教师的组织能力和教学方面的水平。如果学生的队列形是学校体育教学的门面,那么口令就是学校体育教学的素质。目前的小学体育教学现状看:由于部分教师认识的偏差,社会上轻视体育现象还普遍存在,个别教师责任心的缺乏等状况,许多教师忽视了体育教学中对队列队形内容的教授。认为队列队形练习可有可无。再加上教法缺乏创新,学生不愿意练等因素使得队列教学没有发挥其应有的教学效果。

针对此种情况,本人在教学中进行了大胆的尝试和创新,根据中小学生好动、爱玩的天性及生理和心理特征,把自己编创的口令顺口溜适时融入课中。不仅克服了队列、队形练习的乏味,使学生在学习中时时有新鲜感,较好地激发了学生学习的积极性和练习兴趣,而且使学生手脑并用,在语言和行动的结合中精神得以振奋,思维得到发展,组织纪律性得以加强,收到了意想不到的教学效果。也使得口令顺口溜以其独特的魅力和优势弥补了队列课的不足,对打造高效课堂,落实新课改和素质教育起到了重要作用。

学生站好队形必须做到快、静、齐三个方面。首先要按照班级总人数,男、女生人数的情况决定排好队形,接下来就是集合站队的训练,通常情况下,队形首先站成四列横队,大个子学生站排头,小个子学生向大个子学生看齐,这样的队形就会产生小个子学生抬头看齐,大个子学生不低头下视的现象,抬头主要是学生眼睛观察辨别方向比较容易。其次,学生集合站队主要是以认人为主,但是站队要做到快、静、齐并不是那么简单。如果队列队形产生了问题,学生不知道站队方法、教学要求和教学目的,就会产生学生们队形杂乱或队形整理困难的现象,使正常的教学计划无法顺利开展。为了搞好中小学体育课中队列和体操队形练习的教学质

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

量,也为了更好地与体育教师的研究成果进行交流,我把自己在教学实践中创编的口令顺口溜编写出来,以达到共同交流和促进的目的。现举例如下: 一、队列集合口令

(一)个人队列集合动作技术口令要领

听口令,快行动,站队速度我第一;找准位,不拥挤,左右对齐我第一;不说话,不乱动,遵守纪律我第一;老师讲,我们听,认真学习我第一;严要求,严训练,身体健康我第一。

(二)班级队列集合动作技术口令要领

听口令,快点跑,我班站队是第一;不打闹,不拥挤,我班纪律是第一;要听讲,爱学习,我班作风是第一;严要求,严训练,我班素质是第一。 注:这两种口令主要适应人数较多的班级。 二、向左(右)看齐口令

脚并拢,身体直,双手叉腰肘对齐;挺起胸,向左看,看清腮部端又齐;快行动,要安静,1 2 3 4 5 6 7。

注:中小学生站队爱拥挤,肘关节相碰,距离宽一点,学生就不会发生拥挤等现象,肘关节对齐也会使学生很快站齐,注意肘关节不能向后倾。 三、向前看齐口令

动作快,身形轻,双臂抬起前平举;眼直视,不乱动,看谁站的最迅速;要规范,快而静,前后一线齐又齐;守纪律,重行动,我们站队最……整……齐。 四、跑步起式口令

身前倾,肘弯曲,握起双拳面向前。听口令,要整齐,精神饱满跑起来。 注:跑步技术口令要领不要内容过长。 五、蹲下技术动作口令

左脚后,右脚前,双膝弯曲向下蹲;稍挺胸,要抬头,腰杆挺拔直又直;膝并拢,坐后腿,双手放在腿面上;眼前视,不乱动,动作规范我……第……一。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

以上技术动作口令顺口溜要领要根据班级学生上课人数来决定。现在,城市和些县镇学校的中小学班级人数多在50名左右,在队伍整理过程中技术口令要领过短而效果不佳,口令要领过长也不实用。学生整理队形还要看学生站的队形是横队还是纵队,学生喊口令时要有节奏感,声音短促而洪亮,整班学生喊出的口令就像一个人在喊,口令不要拉长音,也不要每字拖后音,每一个字都要吐字清晰。口令喊出来的效果至关重要,特别注意有些技术动作口令要领可喊的短促有力,而有些口令要领更要求作到不要喊的太急,而且要注意动作完成质量。学生喊口令时也应注意喊的要有艺术感和美感。声音过高会嘶哑,口令过快而易乱,出声较小没精神,大笑之中没纪律,情绪不高精神差。一个口令喊出口是关系到一个班级和一个学校的精神面貌,也关系到班级训练素质和全校体育教学水平。

顺口溜口令是提高体育教学质量的一种行之有效的方法和手段。也是实施素质教育的重要方法。尤其运用于对列练习中,能够使枯燥的队列队形训练变成学生喜爱的教学内容,不仅能够激发学生浓厚的队列练习兴趣,培养学生正确优美的身姿,振奋学生的精神,提高集体的组织观念和较强的纪律性和合作意识,较好地完成教学任务,而且对真正面向每一个学生,打造高效课堂,实施素质教育起到了不可忽视的作用。

顺口溜口令教学不仅仅是运用于队列教学中,在其他体育教学内容中也能够适时的运用,也会发挥很好的作用。我相信,只要广大体育教师用心研究,就一定能够创造出更多的让学生喜欢的顺口溜口令。提高教学质量,打造高效课堂,真正面向全体学生,落实新课改精神,使体育的魅力永放光芒! 参考文献:

[1] 董作铭.中小学体育教学中如何提高队列队形教学效果[J].吉林教育,2010 (34) :55. [2] 王天明.浅谈队列队形在体育教学中的作用[J].科技资讯,2009 (14) :191. [责任编辑 冯红伟]

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4