人三下第一单元测试卷
班级： 姓名： 得分
【字词花园】
一、用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
闲散（sàn sǎn） 纤（xiān qiān）细 旧曾谙（ān àn） ．．． 仿佛（fó fú） 木杆（gǎn gān） 挨（āi ái）挨挤挤 ．．．二、看拼音，写词语。（10分）
lú wěi zī shì wǔ dǎo chuī fú hén jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fǎng fú bǎo zhàng róng huà xī liú pí juàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、照样子，组字再组词。（6分） 例： 纟+（ 各 ）=（ 络 ）（ 网络 ）
纟+（ ）=（ ）（ ） 扌+（ ）=（ ）（ ） 页+（ ）=（ ）（ ） 女+（ ）=（ ）（ ） 四、将下列“AABC”结构的词语补充完整，再选词填空（填序号）。（5分） ①（ ）（ ）起舞 ②（ ）（ ）有条 ③（ ）（ ）有礼 ④（ ）（ ）玉立 ⑤（ ）（ ）向荣 ⑥（ ）（ ）不绝
1.荷花从绿色的大圆盘中冒出来，就像一位（ ）的少女。 2.燕子从南方飞来，再加上绿树红花，使春天更加（ ）了。 五、给加点字选择正确的意思。（4分） 闻：①听见 ②消息 ③名声 ④用鼻子嗅
1.一进公园的门，我就闻到一阵清香。 （ ） ．2.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 （ ） ．3.爸爸每天晚上我要看《新闻联播》。 （ ） ．4.徐悲鸿是闻名世界是国画大师。 （ ）
【句子虹桥】
六、按要求完成句子练习。（10分）
1.二三月的春日里，微风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
（1）这句话可以浓缩成一句诗：“沾衣欲湿 ，吹面不寒 ”。 （2）这句话采用了“ ”的修辞手法，表现了雨 的特点。 （3）将这句话缩到最简。
2.一阵微风吹来，荷花就摇摆起来。（用“拟人”手法改写）
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（用自己的话说说诗句意思） 4.翼尖偶然沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（修改病句）
【课文园地】
七、课文连线。（10分）
1.《燕子》的作者是 ，他是这样描写燕子外形有：一身 的羽毛，一双 的尾巴，一对 的翅膀，凑成了那样 的小燕子。
2.《荷花》一文通过描写 以及 ，表达了作者 。
3.填“动物名称”，将下列诗句补充完整。 （1）泥融飞 ，沙暖睡 。 （2）蒌蒿满地芦芽短，正是 欲上时。 （3）绿阴不减来时路，添得 四五声。
【实践舞台】
八、口语交际。（4分）
班会课上，三（1）班的同学们正在围绕“春游去哪里”这个话题热烈地交流着。请你在横线上帮同学B说一说。
同学A：春游就是玩，我们应该找个最好玩的地方，比如游乐场。 同学B：春游可不是单纯的玩，春游的意义是
【阅读时空】
九、阅读感悟。（20分）
（一）《燕子》选段（8分）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天下洒落着，千条万条的柔柳，（ ）的（ ）的（ ）的花，（ ）的草，（ ）的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
1.在选段括号里填上表示颜色的词语。（2分）
2.选段描写了哪些景物？这些景物的特点分别是什么？（2分） 3.“光彩夺目的图画”在选段中具体指 。（2分） 4.选段表达了作者 的情感。（2分）
(二) 燕子（作者：柯蓝）（12分）
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着。等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了。衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一间白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方，发现了工厂，找到了工作，在向我们报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此 的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此 的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此 的！
呵，你这春天的使者，劳动的使者呵！
1.从以下词语中选择恰当的填在短文的横线上（填序号）。（3分） ①闪亮 ②艳丽 ③矫健
2.“这一对小客人”在短文中指的是 。（1分）