小麻雀导学案

小麻雀导学案

．小麻雀前自学

一、词语积累。我会读词语，并能圈出生字。 脖子嗓子懊恼纠正瞪眼摔倒 老鼠啄理绿莹莹光秃秃手舞足蹈 惊慌失措不知不觉欢天喜地自作聪明 2.我会将词语写得工整美观。 屋檐懊恼老鼠 蹲下摔倒舔食

3．我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。（2—3组）

4.我能用“欢天喜地、惊慌失措、懊恼”各说一句话。

二、初读课文。．整体把握课文内容，理清线索，感受小麻雀的成长过程。

（1）标划出小麻雀的成长发展阶段：

思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。提示：开始，后来，最后。

（2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？

2．通读全文，思考：小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？堂导学

三、预习检测。

四、品读课文重点段，感受形象。组内讨论课文1—13自然段：

（1）小组内说一说，读了这一部分你对小普季克及它的妈妈分别有什么了解？

（2）分角色朗读这部分课文：

只读两人的对话，要读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。

（3）浏览这部分课文，标出对话描写中的提示语，注意其位置的变化。

2.快速默读14—18自然段：

（1）思考：后来发生了一件什么事？小麻雀普季克和妈妈各自的表现是怎样的？用“---”画出描写小麻雀普季克的语句，用“~~~”画出描写麻雀妈妈的语句，仔细读一读，说说你对麻雀母子又有了哪些认识？

（2）这一部分中哪些描写最令你感动，有感情的朗读一下，并在书中空白处写写你的感想，在小组内交流一下。

（3）观看第3页的插图，有感情的朗读这一部分，想象一下当时的场景。 品味19自然段：

（1）你能用“既……又……”这样的句式表达同样的内容吗？这句话还可以怎样说？

（2）思考：普季克为什么鼻子酸酸的？此时此刻，它最想对妈妈说的话是什么？

五、总结全文，升华感情。．小普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？