第4单元 三位数乘两位数
第3课时 练习课
【教学内容】: 教材第49～50页练习八第2、3、6～12*题。 【教学目标】:
熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法，能准确进行计算，提高计算能力和解决实际问题的能力。 【重点难点】:
重点：熟练准确地进行三位数乘两位数的计算。 难点：应用数学知识解决实际问题。 【教学过程】: 一、复习回顾 1.笔算下列各题。
124×29= 306×24= 520×30= 指三名学生板演，余者练习，然后集体订正。 2.说一说三位数乘两位数的计算步骤和方法。 先让学生在小组中议一议，再指名说一说。
3.教师针对前一课时学生在做练习题时出现的错误进行简要讲解。 二、指导练习
1.教材第49页练习八第2题。 （1）课件出示教材练习八第2题。
（2）组织学生讨论已知信息，了解题目要求的内容。 让学生独立列式计算，并在小组中相互交流检查。
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（3）教师指出：森林是我们人类的宝贵财富，我们要爱护森林，保护环境。
2.教材第50页练习八第8题。
（1）请同学们仔细观察，这些题做得对吗？错在哪里？将错题改正在练习本上。
（2）学生独立改正，小组互相说说：计算时应该注意什么问题？为了避免错误，可以怎样检验？
（3）集体订正，交流计算方法、应注意的问题、检验的方法。 3.教材第50页练习八第10题。
课件出示第10题中各种观赏蔬菜，指名说一说各自的价格和卖出的盆数。再让学生在小组中共同完成第（1）、（2）两题，并相互检查。 组织学生议一议：从表中你还发现了什么数学问题？ 引导学生观察思考，并把自己的发现在班上交流。 4.教材第50页练习八第11题。 （1）课件出示教材练习八第11题。
（2）组织学生讨论已知信息，了解题目要求的内容。
分析：总共有四款不同价钱的电话机，分别是128元、108元、198元和210元，不变的条件是李老师带了3000元，要买15台同样的电话机。
共有四种购买方案：
①购买128元的电话机15台。
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②购买108元的电话机15台。 ③购买198元的电话机15台。 ④购买210元的电话机15台。
（3）让学生独立列式计算，并在小组中相互交流检查。排除不符合要求的方案，得出答案。
这一题考查了学生的计算能力、分析能力和逻辑能力，由学生自己去分析共有多少种选购方案。 三、实践应用 1.基本练习。
（1）教材第49页练习八第3、6题。 指名学生口答，其余学生订正。 （2）教材第49页练习八第7题。
指名4个学生板演，其余学生独立完成，集体订正。 （3）教材第50页练习八第9题。 学生独立完成，小组交流解法，小组订正。 2.拓展练习。 教材第50页练习八第12
*题。
小组交流方法，教师可适时提示。 四、课堂小结
通过今天的练习，你有什么收获？
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试论如何做好小学教育教学工作 一、提高教师的管理意识
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