优秀班主任推荐材料

优秀班主任推荐材料

塔岭学校

石燕,女,41岁,中学一级英语教师,中共党员,塔岭中学初一95班班主任。她踏上三尺讲台,风雨十八载,她坚持用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用智慧和坦诚,去开启学生的心锁;用自己的生命影响着一个个年轻的生命。十多年的磨砺使她成长为一名优秀的班主任。 一、德育优先,育人为本

在过去的十八年里,她始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持四项基本原则,坚持以“三个代表”重要思想武装自己,认真学习党的群众路线教育实践活动,紧密团结在中国共产党的周围,热爱党的伟大教育事业,她坚持德育优先。她经常对学生进行正确的思想政治导向,正确引导教育学生,树立良好的师德形象。她严格遵守社会公德,明辨是非,生活俭朴,坚持克勤克俭的作风,从不奢侈浪费,假公济私,树立良好的师风形象。她积极参加学校组织的政治、业务和德育学习,做好笔记。认真抓好班级的教育教学和德育工作。她服从领导安排,遵守各项规章制度,严守工作纪律。在她的英语教学和班级管理中,时常激励自己的学生“爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义”。

有较高的教育、教学水平和较强的组织管理能力。平时能积极学习有关的教育理论,关注教育发展趋向,积极参加

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进修培训,努力探索课改新路子;能深入大纲,深入教材,深入学生,把教材和学生实际结合起来,进行分层次教学,指导学生进行“合作、探究”,所教学生成绩突出。

在班主任工作中,她始终坚持 \德育为首,五育并举\的原则,注重学生的思想教育工作,经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好,发展个性,注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。

二、以身作则,言传身教

作为班主任,石老师始终相信身教胜于言教。自工作以来,她每天按时上班,从不迟到和早退,也从未请过病、事假,因为她深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,她就自己先做到。要求学生按时上课,她就自己每天去课堂听课;在开会时,要求不能迟到,她就每次按时到会;要求同学参加公益劳动,她就会和大家一起劳动。以平等的身份和他们对话,参加他们的活动,和学生成为朋友般师生关系。经常了解学生的日常生活情况和心理动态,。通过不断努力所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度端正,学习上形成了你追我赶的学习氛围。。在平时的生活中,我与

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同事、领导相处融洽,真诚大方,乐于助人,自强不息。同时关心爱护学生,受到老师、学生和家长的一致好评。 三、感化学生,治班有方

在多年的班主任工作中,,石老师坚持以“文化建设显内涵,思想引领铸灵魂,自主管理促养成,爱心交流创和谐”为班级管理特色。一直以来,她所带班级的文化建设是学校班级管理的一大亮点。如利用我国的传统节日对学生进行革命传统教育,感恩教育。我们先后举办了“庆国庆主题班会”,“庆圣诞,送恩师”,“感恩的心”。这学期举办了“学雷锋,树新风”,“感恩父母”的主题班会。每期班会学校团支部书记娄铁强老师都会亲自来摄影。通过唱歌、小品、朗诵、游戏以及师生互动(跳绳、踢毽子)等活动,极大地提高了学生的积极性,沟通了师生之间的感情,使师生关系更加融洽。教师节的前夕,班上的后进生杨远煜、许涛也送了一张自制的卡片给我。这给了我们极大的鼓舞。

特别注重学生的文明礼仪、学习生活等多方面的习惯培养。“把每个学生当成自己的孩子”是石老师一贯坚守的责任。她是一个有名的“爱心”老师,帮助过一个又一个留守孩子、贫困学生,用自己的真心和真情转化那些后进生 。例:我现所教的95班的学生李治国,家境贫寒,随母下堂,后父也有一子(李立),父亲体弱多病,母亲在湘大一所食堂打零工。这个学生,人很聪明,但贪玩。家里不给钱上网,他也能呆在网吧看上整天。为此他经常缺课,成绩也从以往的年级第9名掉到20多名。作为老师的我感到责任重大。于是我多次找他谈话,课内外多鼓励他,激发他奋发向上,以

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正面教育启发他、诱导他,也多次对他家进行家访(每期5- 6次),慢慢的这个学生改掉了坏毛病,赢得了老师和同学的认可,家长的高度赞扬。成绩也提高很快,英语由原来的53分提高到86分。 四、工作业绩,硕果累累

论文《浅谈初中英语素质教育》,《如何提高学生运用英语进行交 际的能力》,均获县级二等奖。

论文《浅谈中学英语创新能力的培养》,《浅谈农村寄宿制初中如何进行班级管理》,均获省级三等奖。

论文《素质教育中如何转化一个困难生》,《浅谈初中英语素质教育的新途径》,均获省级三等奖。

论文《浅谈初中英语素质教育》在国家级刊物《教育学刊》上发表,并评为优秀论文。(2008年10月,第二卷,第五期)

八年级英语教案被学校评为“优秀教案”。

2009年,论文《初中英语教研组工作总结》,荣获省级优秀奖。

2009年12月,她被评为湘潭县连续三年中级职称绩效考核优秀等第。

2010年3月,被镇上评为“三八红旗手”。

2011年,指导学生娄紫璇参加“中国青少年英语能力大赛”获得初中组三等奖 。

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2012年,论文《浅谈初中英语趣味教学》获得雨湖区二等奖。

2012年12月,她参加“国培计划(2012)-中西部农村骨干教师小学英语远征培训,成绩合格。

2013年5月,她参加雨湖区初中英语“自主试阅读教学”赛课,获得二等奖。

2014年1月,她参加“国培计划(2013)-中西部农村骨干教师初中地理远征培训,成绩合格。 五、坚持学习,勇于创新。

石老师在工作中喜欢尝试新的教育方式,积极投身教育科研。作为学校骨干教师,她善于总结、反思、研究,具有较强的科研能力。她不仅形成了自己独特的班主任管理模式和英语教学模式。我积极认真学习新大纲、新教材。将教法和学法尽可能完美的结合。我积极备好每一个教案,上好每一节课。同行的老师集体研究备课,再各自备课,充分发挥课堂45分钟的作用,尽可能减轻学生的课业负担。。同时积极学习,钻研名师、专家的教育教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式,开创自己的教育特色。读书比赛及课堂、作业、听写三项作为“每周评比”的内容,极大地调动了课堂答问的积极性。

工作中,将全部心血奉献给心爱的教育事业。每带一个班级开家长会或家访时,都认真给每个家长写上关于孩子的

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评语,涉及到学习、生活、卫生、体育等情况。所坚持的值日班长制度,取得了不错的效果。班长协助班主任负责班务管理外,每天均设一名值日班长,由每个学生轮流担当,主要任务是负责班内的早操、课间操、卫生、纪律、学习等情况,每天值日结束时,写出值日当天的情况、自己的体会和对班级的管理建议等内容。班主任经常翻阅,并把自己的想法与学生及时交流,及时听取学生合理建议,及时解决班级管理中存在的问题。

她常说:“如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!”

石老师丹心一片,奉献在教育一线,硕果累累。但她并不因此而止步,因为他的心中怀着一个坚定的信念——让生命融入三尺讲台!

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