浅谈新时代、新课改下的高中历史教学理念
新课改的基本理念，相当多的是我们中学历史教师已经意识到的。只不过是我们在实践中偶然想到的，没有像课标组专家总结得那样系统化、理论化、体系化。因此，一些新课改的基本理念，我们似曾相识，可又说不清楚、讲不明白。结合多年课堂教学实践，简单梳理一下对高中历史教育教学新理念的理解和认识。
从根本上说，中学历史学科的课程理念目标是要让学生通过历史学习认识生存现状、提高生存智慧、更好地开拓未来。 一、以人为本
首先是坚持一切为了学生的发展，为了学生的全面而有个性的发展。新课程标准和高中历史教材体现的“以人为本”，表现在教学目标、教学内容、教学形式、学习方式、教学评价等方面的多样化，以适应每一个学生的学习和发展。注重培养学生健全的人格和健康的审美情趣、积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。
二、尊重历史，追求真实
历史学科是一门实证性很强的学科，强调求真、求证。历史教材不是“圣经”，历史可以从多种媒介或途径获得。高考试题并没把历史教材叙述的历史当作唯一正确、客观的历史，而是要更客观、更全面地叙述、认识历史，教材和高考试题都在求真。 三、增强历史意识
历史意识就是人类在文明发展过程中产生出来的对自身历史的记忆和描述，并在求真求实的基础上总结经验、汲取智慧，进而把它用于现实生活的一种观念和要求。它不仅包括历史本身，还应该包括在历史事实的基础上研究和总结历史发展的规律，以及总结研究历史的方法和理论；每位学习过历史知识的人都能具有的思想认识，最基础的是时空观念、真伪观念、判断辨别观念，学生与他人交往时的态度、方式、方法等；学生通过学习使自身在知识、思想、情感等方面获得进步。
四、增强历史洞察力和历史使命感
学生从学习中积累现实社会关系的基础，学会尊重、合作、欣赏，发展人类的共同责任，反对不公正的社会制度和现象。通过学习人类发展的历史来认识自我、认识社会、认识自然及其相互关系，从而形成正确的、积极的历史观和人生观，养成对国家和民族
的历史责任感。
在教育教学中把历史与现实、学习与发展、学科课程与社会需要联系起来，关注学生学习兴趣和经验，精选学生终身学习必备的基础知识和技能，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于创新的精神，培养学生民主意识、法制意识、合作意识和国际意识，这是中学历史学科课程目标的核心。 ?编辑 温雪莲