第一单元：我的邻里生活 1、 邻居家的小伙伴
教材分析：本课由四部分组成“说说邻居家的小伙伴”“雅各布的故事”“他不理我了，我该怎么办呢？”“远亲不如近邻”四部分组成。本课的教学主要是邻里生活的体验而非邻里关系的认知。
学情分析：随着儿童生活空间的不断扩大，他们已经逐步从家庭，学校中走出来，开始融入到邻里甚至社会的大生活中。儿童邻里或社区生活的经历，经验以及在这之中要形成的各项技能是其今后进入大社会的预演和储备。 教学目标：
1、学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。 2、学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 3、体验友情，学会互相关爱。 教学重点：
1、了解并珍惜邻里间小伙伴的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。
2、理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。 教学难点：
团结友爱，和睦相处，体验邻里的关爱，为邻里做一些力所能及的事。 教学准备：
1， 收集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可） 2， 印发小故事《扫烟囱的孩子》。 3， 美文录音《好邻是棵父亲树》 教学时间：2课时
第一课时
教学目标:
1、学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。 2、学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 3、体验友情，学会互相关爱。
教学重点：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学过程：
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标:
1、学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。 2、 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。 3、学会与同伴相处的一些技能，增强为他人服务的意识。
教学重点：了解并珍惜邻里间小伙伴的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。 教学难点：团结友爱，和睦相处，体验邻里的关爱，为邻里做一些力所能及的事。 教学过程：
板书设计：
教学反思：