2019-6-24
人教版六年级上册语文《这片土地是神圣的》同步练习1
一、读拼音，写词语。
lù jùn mǎ xiónɡ yīnɡ 麋（ ） （ ） （ ） sōnɡ zhī yīnɡ ér juàn liàn （ ） （ ） （ ） 二、在括号中填上恰当的词语
（ ）的丛林 （ ）的湖水 （ ）的怀抱 （ ）的味道 亲切的（ ） 神圣的（ ） 潺潺的（ ） 嗡嗡的（ ） 三、根据意思写词语。
1.增添水分，使不干枯。 （ ） 2.（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 （ ） 四、按原文填空，并回答问题。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是 的。空气与它 的生命是一样的，清风给了我们的祖先第一口 ，也送走了祖先的最后一声 。同样， 也会给我们的子孙和所有的 以生命。你们要 好它，使你们也能够 风经过草地后的甜美味道。
1.把文段按原文补充完整。
2.“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容“这片土地”？表达了作者怎样的感情？
3.这一选段主要强调了要善待这片土地上的 。
参考答案 一、（略） 二、（略）
三、1.滋润 2.眷恋
四、1.神圣 滋养 呼吸 叹息 空气 生物 照管 品尝
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2.西雅图。“神圣”的意思是“极其崇高而庄严的”。作者用“神圣”来形容“这片土地”，是因为珍惜、眷恋这片土地。表达了对土地的热爱。
3.空气。
《这片土地是神圣的》同步练习3
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
薄雾（bó báo） 血管（xiě xuè）
倒影（dǎo dào） 拂过（fú fó）
运载（zǎi zài） 民族（zú zhú）
树干（ɡān ɡàn） 应该（yīnɡ yìnɡ）
三、同音聚会。
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jùn （ ）马 （ ）俏 险（ ） （ ）工
zhī （ ）液 （ ）叶 松（ ） 手（ ）
四、搭配连线。
满载 土地 清澈的 味道
运载 希望 清新的 湖水
滋润 生命 神圣的 怀抱
滋养 味道 甜美的 丛林
养育 干渴 潺潺的 呼唤
解除 子孙 温暖的 土地
品尝 心田 亲切的 流水
转让 木舟 浓密的 空气
五、查阅字典。
1．“眷”音序是__________，部首是__________，和它字形相近的字有__________、__________；和它读音相同的字有__________、__________等。用它组两个词：__________、__________。
2．“息”字典里的解释有：①呼吸时进出的气②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利钱……请为
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下面各词中的“息”选择恰当的义项。（填序号）
永流不息（ ） 一声叹息（ ）
传递消息（ ） 繁衍生息（ ）
六、臭味相投（写近义词）。
体验（ ） 宝贵（ ） 照管（ ）
品尝（ ） 教导（ ） 养育（ ）
七、冤家路窄（写反义词）。
清澈（ ） 保护（ ） 善待（ ）
浓密（ ） 圣洁（ ） 放弃（ ）
八、经典背诵。
__________、__________、__________是我们的姐妹，__________、__________、__________是我们的兄弟。树汁流经树干，就像__________一样。我们和大地上的__________、__________共同属于一个家园。
九、佳句赏析。
1．对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。
（1）“我们这个民族”指的是____________________。
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（2）“这片土地”指的是____________________。
（3）“神圣”意思是____________________。
（4）这段文字在朗读时应读出对自己脚下的这片土地的无比__________和__________的深情。
2．我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
对这句话，我是这样理解的：_________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。
这句话意思是说：___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
十、内容梳理。
1．文章生动形象地描述了人类与大地上__________、__________、__________等的血肉关系，用跳跃式的笔触描述了充满灵性的万物，并对即将统治这片土地的__________提出了如果把土地转让了，希望他们能“__________、__________、__________”的要求。
2．课文大量运用__________、__________等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的__________，字里行间处处充满着对这片土地的__________，表达出对它们__________的感情，增强了文章的感染力。
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