12 《诗经》二首
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周到春秋时期的诗歌305篇，先秦叫作《诗》或《诗三百》。到了汉代被奉为经典，尊称《诗经》，列为“五经”之一。
关 雎
关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
名| 句| 赏| 析
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在水中的陆地上。文静美好的姑娘，是君子好的配偶。这两句用了比兴的手法。开头用“关关雎鸠”起兴，运用“比”的手法点出了恋爱的主题，贴切而有深意，匠心独具。写水鸟是为了引起读者的相关联想，酝酿气氛。
【经典译文】 雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在水中的陆地上。文静美好的姑娘，是君子的好配偶。
荇菜长短不齐，在船的左右两边捞取。文静美好的姑娘，日日夜夜地追求她。追求不到，从早到晚思念她。思念之情绵绵不尽，翻来覆去，不能安睡。
荇菜长短不齐，在船的左右两边采摘。文静美好的姑娘，弹琴鼓瑟对她表示亲近。荇菜长短不齐，在船的左右两边挑选。文静美好的姑娘，敲钟击鼓使她快乐。
【主旨归纳】 《关雎》写了一个男子对女子的思念、追求的过程，以及求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
名| 句| 赏| 析
“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”芦苇非常茂盛，清晨白色的露水结成了霜。我所爱的那个人，在水的另一边。开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。从物象与色泽上点明了时间和环境，为全诗渲染了凄清、惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂彷徨、忧思百结的心绪。
【经典译文】 芦苇非常茂盛，清晨白色的露水结成了霜。我所爱的那个人，在水的另一边。逆流而上去追寻她，道路艰险而且遥远。顺流而下去追寻她，(那个人)仿佛在水的中央。
芦苇非常茂盛，白色的露水还没有干。我所爱的那个人，在河岸边。逆流而上去追寻她，道路又险又高。顺流而下去追寻她，(那个人)仿佛在水中的高地上。
芦苇非常茂盛，白色的露水还没有变干。我所爱的那个人，就在水边。逆流而上去追寻她，道路艰险又曲折。顺流而下去追寻她，(那个人)仿佛在水中的小块陆地上。
【主旨归纳】 《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人可望而不可即的苦恼和惆怅。
读《赶海》片段，回答问题。这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，有的（ ）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我（ ）住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏再也神气不起来了。 [*#@~!@#$%%^&A#Q&SDEQWFCVXZ123*4@#$^%^&*]1.选一选，在（ ）里写上合适的动词。阅读下面的短文，根据短文内容从每小题所给的、、、D 四个选项中，选出一个可以填入空白处的最佳选项，使短文意思完整、句子通顺，并在答题卡上将该项涂黑。Letting kids learn more about science at an early age is easier than ou thin. It is happening all around us，and you can___26___everyday things to encourage your children’s interest.Most parents believe it is difficult to help their children with science. But you don’t need a high scientif___27__to teach your children science. All you need is that you’re willing to try，to see the world，and to___28___the time to encourage their natural curiosity好奇You can help by having an active attitude(态度) towards science yourself. Then start___29___by asking your children questions about the things you see every day. And then listen to their answers without judging(评判) them，which will___30___their confidence(自信，and help you decide just what your children know or do not now.Different kids have different interest，___31___they need different kinds of science projects. Collecting rocs may interest your young daughter，but your older son may need something more to deal with it. Knowing your children is the best way to___32___enjoyable learning activities. Here are some more pieces of advice：Choose activities that are the right___33___of difficulty. If you are not sure，pic something easier. Read the suggested ages on any projects，books，and then make sure that the activity is__34__for your child.Let your child choose the project or activity himself. It’s easy enough to ask rather than force him. Suggest choosing 2 or 3 things your child can do. When a child picsomething he ___35___in，he will enjoy it and learn more from it. 26. A. buy B. make C. invent D. use27. A. degree B. place C. brain D. result28. A. follow B. solve C. take D. raise29. A. seriously B. simply C. cheaply D. completely30. A. lose B. create C. improve D. believe31. A. so B. if C. though D. but32. A. delete B. find C. cancel D. print33. A. answer B. way C. point D. level34. A. proper B. famous C. cheap D. deep35. A. proud B. interested C. known D. good【答案】26. D 27. A 28. C 29. B 0. C 31. A 2. B 33. D34. A 35. B【解析】试题分析：短文大意：让孩子们在早期学习更多的科学比你想象的要容易。它常常发生在我们周围，你可以日常的事来鼓励你的孩子们的兴趣。大多数家长认为帮助他们的孩子学科学是困难的。但你不需要一个很高的科学度来教你的孩子科学。所以你需要的是你愿意去尝试，去看世界，花费时间去鼓励他们天生的好奇心。该文就如何了解孩子给出了一些建议。【26题详解】D考查动词及语境理解。句意：你可以用日常的事来鼓励你的孩子们的兴趣。buy买；mae 制造；invent 发明；use用。联系句中everyday things可知该选D。【27题详解】A考查名词及语境理解。句意：但你不需要一个很高的科学度来教你的孩子科学。degree度；place 地方；brain脑；resu结果。联系上句Most parents believe it is difficult to help their children with science.结合句意可知该选A。【28题详解】考查动词及语境理解。句意：所有你需要的是你愿意去尝试，去看世界，并且花费时间去鼓励他们天生的好奇心。follow跟随；solve 解决；带走；raise升起。根据句意结合语境可知该选。【29题详解】考查副词及语境理解。句意：然后开始简单地问你的孩子的问题，你每天看到的东西。seriously严肃地；simply简单地；cheaply便宜地；completely完全地。根据by asking your children questions about the things you see every day.可知该选。 捉 抓 捞 捡 [*#@%~!@#^$%^&A&QSDEQWFCVXZ1234@#$%^&~#*]2.联系上下文，解释一下词语的意思。（）束手就擒： （）东逃西窜： 3.“赶海”会有哪些收获？ 4.你觉得“赶海”有趣吗？为什么？ [*#@~!@#$%^&*AQSDEQWFC%VXZ1&234@#$%^^&@*]参考答案一、1.点拨：“赶集”，本来是指农民们带着各种农副产品，从四面八方集中到一个小镇上来卖，这叫“赶集”。这里的“集”主是指“集市”。是“赶集”，注意这个“赶”字，有一种唯恐落后的意思。这里讲的是各种花草争相开放。答案： A 2. 点拨：这里草、芽、花都像人来赶集一样竞相开放，形成了烂漫无比的春天。答案：鹅黄色 鲜艳 烂漫无比3.点拨：仔细阅读选文，总结每一段的意思，用一句话写出这两件事即可。答案：草 芽花 烂漫无比的春天4.点拨：因为春天本身已经很有生趣了，所以小燕子急切地赶来是为春天“增添生趣”。答案：体会到小燕子面对春光到来的欣喜以及急切的心情。 二、（一）1.点拨：通过学习我们知道这首诗的作者是唐代诗人杜甫。答案：唐 杜甫2. 点拨：通过学习我们知道下列词语的意思。答案：停泊 古时候吴国的领地，江苏省一带。 不远万里开来的船只。3.点拨：点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。4.点拨：点拨：前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。答案： A [*#@~!@#$%^%&A^QS@DEQWFCVX&Z1234@#$%*^&*]（二）1.点拨：通过学习我们知道这首诗的作者是唐代诗人韦应物 [*^#@~!@#$%^&AQSDEQWFCVXZ1#4@#$%^@*~&*]答案：唐 韦应物 [*#@~!@&#$%%^&AQSDEQWF^#CVXZ1234@#$%^&**]2. 点拨：通过学习我们知道下列词语的意思。答案：喜欢 生长在幽僻地方的草。春天的潮汐。3.点拨：点拨：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。答案：这首诗表达作者对生活的热爱。4.点拨：点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。答案：小猴的麦囤里堆得满满的。 [*#@#~!%@#$%@^&AQSDEQWFCVXZ1234@#$%*^&*&]