音乐教师教学规范
一、备课
1、学习现行音乐课程标准与现在使用的音乐课本，拟订全学年和学期计划，妥善安排教学进度，使唱歌教学、音乐知识讲授、音乐欣赏、器乐学习等各个方面均能系统协调地进行。
2、钻研教材，把握要领，要分析教材的重点、难点，充分挖掘教材的教育意义，从而确定本课的教学目标和要求（包括音乐基础知识与技能的训练、能力培养与思想教育等方面的内容），再设计出清楚的教学过程。 二、上课
1、音乐课一般过程是： ①组织教学；
②发声、视唱、听音及基本训练、复习； ③教授新课（应占较多时间） ④复习、巩固、小结
2、发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，力求课堂有较高效率和较佳效果，注重知识传授、技能训练与趣味性结合，使学生感受到美的教育并有乐趣地掌握基本的知识技能，寓思想教育于音乐教育之中。
3、唱歌教学要注意科学的发声训练，应十分重视保护学生的（特别是变声的学生）嗓子，防止音量过大与持续时间过长的不良现象。音乐教室要布置整洁，为学生唱歌创造良好环境。要使用键盘乐器教唱和听音。
4、教师要注意为人师表，按时上课下课，课中不做与本课无关的事，衣着整洁大方，言谈举止庄重，讲普通话，专业述评准确，不出现知识性错误，并认真听取学生意见，改进教学。 三、布置与检查学生练习
1、练习的形式要多样，可分口头、书面、调查、表演等。 2、练习的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制练习总量，减轻学生负担。
3、练习的要求要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成，养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。
4、对学生的练习检查要及时、认真、细致、不发生错误。检查后记录下练习的等第（一般为优秀、合格、不合格三个等第），并给予鼓励性评价。 四、辅导学生并组织课外活动
1、组织课外兴趣活动小组，如器乐组、合唱组、舞蹈队等，满足学生的爱好，发挥学生特长，提高学生的学习兴趣。
2、课外活动应有组织，有辅导教师，有计划，有固定的时间、地点，争取出成果。
3、适当举办相应的小组沙龙活动和综合性的文艺演出，丰富校园生活，扩大学生艺术视野。 五、考查
1、学生学过的歌曲、音乐知识（含乐理）、欣赏知识、器乐演奏技能等，均可进
行考核。
2、注意结合教学，加强平时对学生随堂的成绩记录，为学生评价提供依据。 3、期末安排对学生进行演唱、器乐、识谱、欣赏等分项考查，严格根据考核细则实施考核和评价。
除期末考查外，不得擅自增加考查次数。
美术教师教学规范
一、备课
1．学年初，要学习美术课程标准，全面掌握教材内容，结合学校、班级的实际，拟订工作计划与教学计划。
2．每次课前应钻研教材，把握教材的基础知识、基本技能技巧等方面的内容，分析重点难点，再研究教学方法，设计教学过程和步骤。要提前制作教具(包括绘制范画与步骤分解图、制作范样、利用直观教具等)，列出学生应准备的课业用品。
3．编写教案要求。美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等。 二、上课
1．美术课一般在室内(教室、美术教室)进行，过程是： (1)组织教学； (2)教学导入；
(3)教学新内容(包括：介绍新课内容；欣赏范画、范作；讲解演示)； (4)布置练习；
(5)教师巡视指导； (6)学生练习展示评价； (7)课堂小结。
2．教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节，配以信息技术教学手段，求得更佳效果。
3．教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精练，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。 三、布置与检查学生练习 1．练习的形式要多样。 2．练习的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制练习总量，减轻学生负担。课堂练习必须当堂完成。
3．练习的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成，养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。 4．对学生练习检查要及时，检查后要在学生练习上打上等第(一般为优秀、合格、不合格三个等级)，并给予鼓励性评价。
5．对学生练习中出现的主要问题要及时讲评和纠正，对好的练习要予以表扬。 四、辅导学生并组织课外活动
1．组织课外兴趣活动小组，如绘画组、书法组等，满足学生的爱好，发挥学生特长，提高学生的学习兴趣。
2．课外活动应有组织，有辅导教师，有计划，有固定的时间、地点，争取出成果。
3．适当举办绘画、书法展览，丰富校园生活，扩大学生艺术视野。 五、考查
1．注意结合教学，加强平时对学生随堂的成绩记录，为学生评价提供依据。 2．期末安排对学生进行绘画、手工等分项考查，严格根据考核细则实施考核和评价。
除期末考查外，不得擅自增加考查次数。
艺术教师教学规范
一、备课
1．要认真钻研艺术学科的课程标准和教材，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。
2．深入了解教学对象，了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，精心设计教学方案。 二、上课
1．艺术课应充分体现出音乐与美术等学科整合后综合课程的优越性，学会整合利用各种教育教学资源，努力探索新的课堂教学结构和教学组织形式，推进新课程的实施。
2．发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，力求课堂有较高效率和较佳效果。注重知识传授、技能训练与趣味性结合，使学生感受到美的教育并有乐趣地掌握基本的知识技能，寓思想教育于艺术教育之中。
3．营造艺术能力形成的环境，围绕人文主题的艺术学习，强调艺术学习的个性化，主张开展具有综合性的艺术活动。 三、练习布置与检查
1．练习的形式要多样，可分VI头、书面、制作、观察、调查、表演等。 2．练习的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制练习总量，减轻学生负担。课堂练习必须当堂完成。
3．练习的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成，养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。
4．对学生练习的检查要及时，检查后要在学生练习上打上等第(一般为优秀、合格、不合格三个等级)，并给予鼓励性评价。
5．对学生练习中出现的主要问题要及时讲评和纠正，对好的练习要予以表扬。 四、辅导学生和组织课外活动
1．根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，使学生的爱好特长得到发展，增强自信心和艺术的表现能力。
2．课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。
3．除校级兴趣小组活动外，要重视组织好年级、班级层次的艺术活动。 五、考查
1．注意结合教学，加强平时对学生随堂的成绩记录，为学生评价提供依据。 2．期末安排对学生进行演唱、器乐、绘画、手工等分项考查，严格依据考核细则实施考核和评价。
3．除期末考查外，不得擅自增加考查次数。
体育教师教学规范
一、备课
1、学期初，教师必须根据国家体育课程标准、校本课程、学生情况、气候、场地和器材等，于开学后一周内制定好体育教学计划（含学年、学期、单元）。每个教师的教学计划必须经学科组讨论和审查，送教育处批准。 2、钻研教材，认真备课，在备课中做到“五个备”，即备教材、备教法、备场地、备器材、备自己。 二、上课
1、课前必须认真检查和布置好场地、器材，，以免影响课的顺利进行和伤害事故的发生。
2、教师应以身作则，为人师表。上课应穿运动服、运动鞋，备好教具，注意仪表，提前两分钟到达预定的集合地点等候上课。
3、安排好病、伤、例假（女生）学生的随堂见习内容。
4、教师要为人师表，态度和蔼，仪表大方，使用普通话，做到语言精练，讲述清楚，术语正确，不出现知识性错误。
5、体育课应以实践课为主，要保证有足够的时间让学生充分锻炼，课上要充分体现因材施教的原则。课的练习密度和负荷要适当，力求做到科学合理，体现健康第一的原则。
三、辅导学生并开展课外活动
1、组织课外兴趣活动小组，如篮球组、田径组等，满足学生的爱好，发挥学生特长，提高学生的学习兴趣。
2、课外活动应有组织，有辅导教师，有计划，有固定的时间、地点，争取出效果。组织运动队训练，参加各级各类运动会的比赛。
3、组织好学校的秋季运动会，充分展示学生的运动技能。 四、考查
1、注重学生平时的考勤，做好学生病事假记录。 2、做好每项运动技能的阶段性考查。
3、在期末进行体育理论和卫生常识的书面考查，题目严格按照课程标准要求编制，意图明确，面向全体学生，难易均衡。
4、学生评价标准统一，严格执行考核细则，评价结果要经过审核，做到准确公正。
严格体育的成绩考核和教学效果的评价。既要考核学生的技能、技术、理论，还要考核学生的常规表现、情意表现、社会交往能力等。要注意总结教学经验教训，积累学生体质资料，不断改进教学工作，努力提升教学水平和教研能力。