(单选题) 1: 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。 A: 只强调一个宽松自由的语言学习环境 B: 需要制定统一的语言教育目标
C: 在活动过程中学前儿童的自由度更大 D: 更能体现教育的个别化 正确答案:
(单选题) 2: 听说游戏中存在以下哪个由活动逐渐向游戏过渡的转换。（ ） A: 由外部控制向内部控制的转换 B: 由内部控制向外部控制的转换 C: 由假想情景向真实情景的转换 D: 由内部动机向外部动机的转换 正确答案:
(单选题) 3: 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。 A: .要有凭借物
B: 注重多方的信息交流 C: 要有相对正式的语境
D: 旨在锻炼幼儿的独白言语能力 正确答案:
(单选题) 4: 儿童前言语获得的关键在于（ ）核心能力的获得。 A: 语法 B: 词汇 C: 句子 D: 语音 正确答案:
(单选题) 5: 幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（ ）。 A: 图书制作的经验
B: 理解文字功能、作用的经验 C: 知道书写汉字的工具 D: 了解书写的最初步规则 正确答案: (单选题) 6: （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程 A: .先天论
B: 认知相互作用论 C: 行为主义
D: 社会相互作用论 正确答案:
(单选题) 7: 下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ） A: .检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况 B: 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题 C: 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施 D: 检查教师的工作以进行适当的奖罚 正确答案:
(单选题) 8: 前语言获得是指大约（ ）岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备 A: 1 B: 1.5 C: 2 D: 2.5 正确答案:
(单选题) 9: 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式 A: 渗透的语言教育活动 B: 基本的语言教育活动 C: 日常的语言教育活动
D: 集体形式的语言教育活动 正确答案:
(单选题) 10: 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。 A: 前图书制作经验 B: 前绘画经验 C: 前文字辨认经验 D: .前图书阅读经验 正确答案: (单选题) 11: 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。
A: 预期的技能 B: 书写的技能 C: 纠错能力 D: 辨字能力 正确答案:
(单选题) 12: 教师参与评价原则、（ ）、全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。 A: 针对性原则 B: 基础性原则 C: 客观性原则 D: 有效性原则 正确答案:
(单选题) 13: 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和（ ）四个方面。 A: 社会性 B: 游戏 C: 谈话
D: 欣赏文学作品 正确答案:
(单选题) 14: 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（ ）。 A: 非正式语言 B: .正式语言 C: .随意语言 D: 自由语言 正确答案:
(单选题) 15: 中班幼儿编构故事活动的重点是（ ）。 A: 编构故事中人物的对话 B: 编构故事情节的高潮 C: 编构故事的结局 D: 编构完整的故事 正确答案:
(单选题) 16: 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。 A: 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B: 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C: 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D: 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 正确答案:
(单选题) 17: 社会相互作用论的语言学习模式认为，（ ）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。 A: 儿童的认知发展水平 B: 儿童的遗传和成熟 C: 外界环境的语言刺激
D: 儿童与成人之间的语言交往环境 正确答案:
(单选题) 18: 行为主义的语言学习模式认为（ ）。
A: 周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用 B: 人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程 C: 儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D: 儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果 正确答案:
(单选题) 19: 幼儿园谈话活动的特点是（ ）。 A: .要有凭借物
B: 注重多方的信息交流 C: 要有相对正式的语境
D: 旨在锻炼幼儿的独白言语能力 正确答案:
(单选题) 20: 以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。 A: 帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习 B: 提高幼儿积极倾听的水平
C: 培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
D: 培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能 正确答案:
(单选题) 21: 用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（ ）。 A: 描述性讲述 B: .叙事性讲述 C: 议论性讲述 D: 情景表演讲述 正确答案:
(单选题) 22: 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ） A: 情感心理和精神世界 B: 语言结构 C: 故事情节 D: 人物形象 正确答案:
(单选题) 23: 关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。 A: 只强调一个宽松自由的语言学习环境 B: 需要制定统一的语言教育目标
C: 在活动过程中学前儿童的自由度更大 D: 更能体现教育的个别化 正确答案:
(单选题) 24: 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（ ）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。 A: 字 B: 词 C: 句子 D: 段落 正确答案:
(单选题) 25: （ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
A: .先天论
B: 认知相互作用论 C: 行为主义
D: 社会相互作用论 正确答案:
(多选题) 1: 渗透的语言教育发生的情景：() A: 日常生活中的语言交往 B: 自由游戏中的语言交往