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我的发现：地球表面是在不断地变化之中，很神奇。 ※人类活动对地表的影响。
我的交流：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一面。人类活动（尤其是工程活动）广泛进行，对地表的表面和外层系统产生了巨大的影响，以至危机人类自身的生存环境。如过度垦殖和放牧，会造成土壤沙化、风暴增多、灾害频繁、植被破坏、水土流失的灾害。
我的发现：人类活动对地表的影响有它积极的一面，也有不利的一面。 我的收获 1、填一填。
（1）人们通过 化石来了解地球的历史及生物进化的信息。 （2）地球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。
（3）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。 （4）自然力量 和人类活动能引起地表变化。
(5)青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明这个地区亿万年前是一片汪洋大海。 2、生活中的科学。
你对保护地表有哪些合理化建议？
要停止毁林开荒，不要过度开采矿石，严禁砍伐森林，过度放牧，不能过量抽取地下水等。
单元活动
一、我的收获 1.填一填。
（1）地球内部可以划分为3层，从外向内依次是地壳、地幔和地核 。 （2）地震总是发生在地壳薄弱这一层，有时还会伴随 地震发生。 （3）风化作用的三个重要因素是温度、水和植被。
（4）做一块卵石的实验中，我们发现碎砖块受到水的冲刷 和砖块互相 摩擦 、碰撞，会逐渐失去棱角。
（5）常见的矿物有石墨、石英、滑石、金刚石 等。
（6）早在1800多年前，我国科学家张衡 发明了世界上第一台检测地震的仪器，叫 地动仪 。
（7）引起地表变化的因素有地球内部的运动、自然力量、人的力量 等。
精选
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2.小法官。
（1）河流的搬运作用是卵石形成的主要因素。 （对） （2）矿物资源可以再生，取之不尽，用之不竭。（错） （3）人为破坏植被，大规模施工，都对地表造成破坏。（对） （4）煤、石油、天然气等，都属于金属矿产。（错） （5）地球表面是不断运动变化的。（对）
（6）火山喷发是一种自然现象，对人类有百害而无一利。（错）
（7）化石能帮助我们推测地表曾经的变化，为研究古环境提供线索。（对） （8）火山喷发之前一定会发生地震。（错） 3.我会选。
（1）下列现象中，（C）不是自然因素对地表影响的结果。 A、地震 B、火山爆发 C、修路架桥
（2）自然因素对地表形态的影响主要表现形式有（A） A、风化作用 B、侵蚀作用 C、搬运作用
（3）岩浆是（B）而沿着地壳岩层裂缝冲出地面的。
A、靠自己的力量 B、靠地球内部的压力作用 C、靠地球的引力作用 （4）地幔的下面是（B），它是地球的核心部分。 A、地壳 B、地核 C、地心 （5）发生地震的主要原因是（B）。 A、岩层弯曲 B、岩层断裂 C、山洪爆发
（6）渗入岩缝的水结冰时体积会（A），从而对岩石产生很大的破坏力。 A、胀大 B、缩小 C、不变 二、生活中的科学。
1.假如上课时发生了地震，我们应该怎样做？
答：地震发生时，最重要的是人要立即离开房屋，到室外空旷的地方，以免被倒塌的房屋砸伤。如果来不及，最好在离开房屋前，拉断电闸，熄灭炉火，以免造成火灾；若来不及跑出房屋，则应该躲在机构最小的房间里，或降低重心躲在桌下，保护头部等。
2.近年来，人们发现在台湾海峡底某些地方，发布着古代森林遗迹。此地带曾经是什么状况？
答：是陆地。
7 声音的产生
精选
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我想研究的问题
1、声音是怎样产生的？ 2、如何让声音停下来？ 观察实验
※声音产生的秘密。
我的猜想：声音是由物体振动产生的。
我的方案：利用双响筒、铃铛、音叉等材料制造声音，猜想声音产生的原因。 我的记录：
物品名称 方法 现象 双响筒 铃铛 摇
敲打 发出声音，双响筒震动。 发出声音，铃铛震动。
水中有波纹。
音叉 音叉发音后放入水中 我的收获 1、 填一填。
我的发现：声音是由物体振动产生的。
（1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声、风声、汽车的喇叭声、钢琴声等构成了奇妙的世界。
（2）任何声音都是由物体振动产生的，音叉、鼓面、玻璃杯的振动都能产生声音。
(3)各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。
2、生活中的科学。
和小伙伴研究一下为什么有的声音好听?有的声音不好听？
8 谁能传播声音
我想研究的问题
1、声音是怎样传播的？ 2、声音能在液体中传播吗？
3、空气能传多远呢？ 4、声音离开空气、固体、液体还能传播吗？ 观察实验
※声音是怎样传播的？
我的猜想：声音是在气体、液体、固体中传播的。
我的方案：用闹钟、塑料袋、桌子、水槽等简单的器材做声音的传播实验。 我的记录： 研究的内容 研究的方法 精选
实验现象 .
是否能在空气中传播 用抽气机抽净玻璃罩内小闹钟在真空状态下，的空气，使之变成近似几乎听不到声音。 真空状态，在密封的玻璃罩里放进一只小闹钟，观察现象。 是否能在液体中传播 将定时的小闹钟用塑料在水槽外听到了小闹钟袋包好放入水中，把耳的铃声。 朵紧贴在水槽上倾听声音。 是否能在固体中传播 一个同学在桌子的一端贴着桌子能听到声音。 敲桌子，另一个同学耳朵紧贴桌面倾听声音。 我的发现：只有空气、液体、固体这些物体做桥梁，我们才能听到声音，也就是说声音能在气体、液体、固体中传播。 我的收获 1、填一填。
（1） 声音能在气体、液体、固体 中传播。 （2） 任何声音都以声波的方式向四面八方传播。
（3） 制作简易电话时，使用铜线做电话线，效果会更好一些。
9、怎样听到声音
我想研究的问题
1、人们是怎样听到声音的？ 2、耳朵由哪几部分构成的？ 3、耳朵的作用。 4、怎样保护我们的耳朵呢？ 观察实验 ※耳朵的构造。
我的交流：耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳由耳廓和外耳道组成。中耳由鼓膜、听小骨等构成。鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由耳蜗等构成。耳蜗与听神经相连。
我的发现：耳分为外耳、中耳、内耳三部分。 ※耳朵是怎样听到声音的？
我的猜想：声音是由物体振动产生的，是以声波的方式传递的，据此推测耳朵里可能有收集声波的构造和把声波传送转换为振动的构造。
精选
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我的方案：用纸筒（长约15厘米，直径约3厘米）、橡皮膜、火柴、细线、小镜子等简单的实验器材验证假设耳朵的内部构造进行了解。1．把纸筒去底当外耳道，在纸筒的一端蒙上一块橡皮膜，绷紧后用橡皮筋固定，当作鼓膜。2．把一根火柴系在细线上，并固定在橡皮膜的中央，对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。3．将橡皮膜扎破，再对着镜子在纸筒的另一端发出各种声音，观察火柴棍的现象。
我的发现：1．橡皮膜振动带动火柴棍跳动起来。2．破了的橡皮膜不能形成振动，不能带着火柴棍跳动。 声波通过外耳道传到鼓声膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 我的收获 1、填一填。
（1） 人的耳朵分为外耳、中耳和 内耳 三部分。 中耳 和 内耳 在头的内部，我们看不见。
（2） 外耳由耳廓 和 外耳道 组成。中耳由 鼓膜 、听小骨等构成。鼓膜是 椭圆形的、 透明的薄膜。内耳由 耳蜗 等构成。耳蜗与 听神经相连。
（3）声波通过.外耳道 传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过 听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的 听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 (4).耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失。 2、生活中的科学。 怎样保护我们的耳朵呢？
一是尽量避开噪声；二是不要用尖锐的工具掏挖耳朵，以免戳伤外耳或鼓膜；三是听到巨大声响时要张口中，以免震破鼓膜；四是鼻、咽发生炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；五是不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。重点是保护耳膜，防止因尖硬物体的刺激、巨大的声响、病菌的感染损坏耳膜，使听力下降甚至丧失。
10、各种各样的声音
我想研究的问题
1、声音有什么不同？ 2、影响声音大小的因素。 3、探究影响音调高低的因素？ 4、听不见的声音是指什么？ 观察实验 ※声音的大小。
精选