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高等教育心理学多选题121题 01
动机具有三种功能，分别是（） 启动功能 激活功能 巩固功能 指向功能 强化功能 02
果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（）最近发展区
教学应走在发展的前面 先行组织者 学习的最佳期限 教学与发展同步 03
教育真正促进心理发展要具备的条件有（） 教师的积极性 内容正当性 要求适合性
教育的系统性、连贯性、一致性 学生的积极参与 04
高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（）
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建构科学教育理念 提高教学质量 开展品德教育工作 进行高等教育研究 培训学生职业技能 05
大学生常见的心理问题表现在（） 人际关系 就业困惑 危机心理 恋爱与性的问题 学习心理 06
大学生在学习方面存在着许多问题，主要表现为（）课程内容满意度低
学习的价值和目的指向自我 学习投入实用功利 学习自主性不足 学习方法突击应付 07
教师形成职业角色所需要的条件是（） 增强教师职业自信
全面而正确地认识教师职业 虚心学习，时刻反省
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树立学习榜样 积极参与教育实践 08
斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（） 丰富而组织化的知识，并能运用 对教育事业的热爱
高效率地解决教学领域问题 有很强洞察力，创造性地解决问题 丰富的教学经验 09
教师职业倦怠的主要表现是（） 情绪衰竭 人际关系冷漠 去个性化 兴趣下降 个人成就感降低 10
高校教师心理健康的标准包括（） 认同角色，热爱工作 人际关系和谐
平衡理想与现实的关系 具有教育独创性 体验、控制和表达情绪 11
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