作文支撑专题训练
作文支撑专题训练一
一、方法指津
叙例：
1、选择事例要求：真、准、新
2、举例方式： a具体举例 b概括举例 c 对比举例 d排比举例 3、叙例方法： a裁剪设计法b挖掘增补法 c概括排比法 析例：
常用析例方法：a因果分析法 b 假设分析法 c 正反对比法 d 归纳事理法E引申析例法
二、纸上练兵
训练一：
杨震调任东莱太守，途经昌邑县，正好他原来推荐过的王密做昌邑县令。当晚，王密私见杨震，赠他黄金。杨震说：“我了解你才推荐你，你却不了解我啊！”王密说：“天知，神知，我知，你知，再无人知。”杨震说：“既然天知神知，你知我知，怎说无人知呢？”王密惭愧地离开了。
1、以上材料可以证明观点： A B C
2、如果观点是：〝敬畏规则，是提高个人素养的必由之路。〞请你根据以上材料恰当叙议，使其合适支撑观点。
3、请围绕中心，另想几则事例构成略例排比，并运用归纳或对比分析，构成议论段。
训练二
观点〝化压力为动力，人生才能有所飞跃。〞 题意的关键要素是：
1.请阅读以下材料，用裁剪舍弃法使其能支撑观点。
材料：南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。在将要上岸时，企鹅猛地低头，
从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
叙例：
析例：
2、材料：〝你未痊愈，我不敢老去。〞37岁老将，丘索维金娜，一个十二岁孩子的妈妈，一个体坛〝常青树〞。获得过8枚银牌，8牧铜牌，2002年她儿子确诊是白血病，已退役的她决定复出用体操赚钱，为儿子求医。2012年，伦敦，第6次站在奥运赛场上，她的故事和成绩成为体育传奇。 请你根据上面材料，使用挖掘增补法使之能支撑观点。
3、请你根据下列简短提示，任意选材料，任意选方法组成一段话支撑观点。 自然现象：a种子破土b蝴蝶破茧c悬崖松对抗山风
典型事例：A刘翔受国人期待，勇夺奥金B郎平临危受命，重振女排。
C苏秦遭冷眼后发奋增学识。D江淹生活顺遂才能尽。
片段一：
片段二：
训练三
观点: 追求目标的过程中，集中精力才能更好达成目标。 题目：适当给人生做“减法” 题意的关键要素是：
1、请分析下列语段有何问题？
A 我刚上小学，每天十分悠闲，有一天，我在电视上看到一个小姐姐才艺表演。她穿着漂亮的裙子，唱啊跳啊，我十分羡慕，我想成为她那样多才多艺的人。于是缠着妈妈给我报兴趣班，一口气报了四个，舞蹈、写字，跆拳道、钢琴，〞我想成为一个小才女！〞当时，我这样想。可是忙碌了一学期，我不仅没成为能文能武的才女，反而将自己悠闲的生活弄得焦头烂额。
问题是：
B法国著名作家雨果，与出版商签订合约，半年内要完成长篇小说巴黎圣母院的写作。可是他交际甚广，经常参加宴会活动，无法专心写作，于是如果果断做减法，将外出衣服全部锁进柜子，埋头写作，终于提前两周完成任务。正是雨果，善于给人生做减法，才能集中精力更好地实现目标。
问题是：
2、请根据诊断适当修改。 片段一：
片段二：
3、请恰当裁剪以下材料使之支撑观点。
有一位作者被邀请参加笔会，坐在他身边的的是一位匈牙利年轻的女作家。她衣着简朴，沉默寡言，态度谦虚。男作家不知道她是谁，认为她不过是一个不入流的作家而已，于是他有了一种居高临下的心态。
“请问小姐。你是专业作者吗？”“是的，先生。”
“那么，你有什么大作发表吗？能否让我拜读一二部？”“我只是写写小说而已，谈不上什么大作。”
男作家更加证明自己的判断了。他说：“你也是写小说的？那我们算是同行了，我已经出版了339部小说，请问你出版了几部？”
“我只写了一部。” 男作家有些鄙夷地问：“噢，你只写了一部小说。那能否告诉我这部这本小说叫什么名字？”
“《飘》”女作家平静的说。狂妄的男作家顿时目瞪口呆。
女作家名字叫玛格丽特.米切尔，她的一生只写了一部小说。现在我们都知道她的名字，而这则典故中那位自称出版了339本小说的作家，已经无从考察了。
这个故事还说明了什么道理？ 1 2 3
作文支撑专题训练二