杖（ ） 概（ ） 哽（ ） 倘（ ） 抻（ ） 霄（ ） 翘（ ） 躁（ ） 伸（ ） 宵（ ） 绕（ ） 燥（ ） 三造句：
“??因为??” “??然而??” 四、 回答问题
1、刘老师是怎样一个人?课文表达了作者怎样的思想感情？ 2、课文题目为什么叫“理想的风筝”？
板书设计：
理想的风筝 刘老师放飞 对生活对事业强烈的爱与追求 课后小记：
21*、《为我唱首歌吧》
教学要求 1．认读5个字。
2．朗读课文，能说出课文中让自己感动的地方，并说明原因。感受孩子们为别人着想的一片爱心。 3．写出自己的感受。
教学重点：能说出课文中让自己感动的地方，并说明理由 教学媒体：实投 教学时间：1课时 一、
教学导入
今天我们一起来聆听一场特殊的音乐会，感受爱的旋律的震撼吧。 二、 揭题（板书） 三、 初读课文，整体感知 1、 散读课文
思考：课文讲述了一个什么故事？
明确：文章讲述了一群患白血病、濒临死亡的孩子，在很短的时间里
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为一个即将失去听力的孩子，组成合唱队，举办音乐会的故事。 2、 这场音乐会是非常特殊的，到底是哪些方面特殊呢？请圈划出表现这次音乐会特殊性的语句，并说说理由。
明确：①??仅仅三周时间，玛丽修女和柯尔比护士就把六个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐才能，就连那个既不能唱歌也不能说话的小男孩?? ②??一群根本没有音乐知识的孩子组成一个合唱队??
③??伊丽莎白的耳朵后面做了一次复杂的手术，再过大约一个月，听力就完全消失，再也听不见什么声音。 ?? ??
一、合唱队员：快要死去 没有音乐知识
特殊 听众（伊丽莎白）：听力即将丧失 时间短 四、 再读课文，深入感悟
1、 这场特殊的音乐会演出的效果如何？你从哪里可以感受得到呢？
2、 学生讨论交流
3、 小结：从约瑟夫和伊丽莎白的神态描写中，我们可以看出 这次音乐会取得了圆满的成功，无论是合唱队员还是听众都在这场音乐会中获得了莫大的快乐。
板书： 约瑟夫：眉飞色舞、喜悦异常 快乐 伊丽莎白：欣喜若狂 4、 思考：
（1） 与伊丽莎白此刻“欣喜若狂”的神态形成鲜明对比 的她音乐会前的神态是怎样的？
（2） 约瑟夫在最初排练是神态又是怎样的？ 板书： 合唱队员（约瑟夫）：悲哀 不幸
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听众：（伊丽莎白）：沉默、泪水 5、 提问：
①其实约瑟夫一句也没有唱，为什么他感到很快乐？（揭示文章主题）
②为什么合唱队员中只写了约瑟夫？
6、朗读最后一节，体会这场特殊的音乐会对伊丽莎白的特殊意义。
五、 拓展延伸
1、 在《爱的奉献》的歌曲中师生交流生活中爱的经历。 2、 品读《上帝住在一个老妇人的篮子里》，进一步感受关爱他人、珍惜生命的主题。 六、 教师小结：
同学们，把你的快乐分享给世界吧，让爱从心灵深处开始，只有你心中有爱，才能让世界有爱，只有你心中充满爱，才能让世界充满爱。让你我对生活的爱，向世界扩散，把它传递给整个世界。只要人人都付出一点爱，世界将会变得更灿烂！ 七、 作业布置
写出这篇文章的读后感。
板书设计：
合唱队员：快要死去 没有音乐知识 特殊 听众（伊丽莎白）：听力即将丧失 时间短
约瑟夫：眉飞色舞、喜悦异常快乐 伊丽莎白：欣喜若狂 课后小记：
语文实践活动7
教学目标：
1、巩固汉语拼音的练习。
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2、培养学生把字读正确。
3、复习用部首查字法，据词定义。
4、总结并交流一些学习方法，为过渡到初中做准备。 5、扩大阅读量，提高学生独立阅读的能力。 6、读写结合的训练，提高学生写的水平。 7、提高口语交际的能力。 8、
提高学生的习作能力。
教学重点：
总结并交流一些学习方法，为过渡到初中做准备。 扩大阅读量，提高学生独立阅读的能力。 读写结合的训练，提高学生写的水平。 提高口语交际的能力。 5、提高学生的习作能力。 教学难点：
1、扩大阅读量，提高学生独立阅读的能力。 2、读写结合的训练，提高学生写的水平。 3、提高口语交际的能力。 4、、提高学生的习作能力。 教学媒体：实投 教学时间：3课时
第一课时 教学内容：练习1、2题 教学目标;
巩固汉语拼音的练习。 培养学生把字读正确。
复习用部首查字法，据词定义。 教学过程：
一、看拼音写句子。
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1、读题，弄懂题目要求。 2、轻声读句子，弄懂句子内容。 3、找同学读。 4、同桌读。
5、把句子内容写在书上。 6、同桌互查。 7、全班交流。
（1）、tā yǎng wǎng bái yún , kàn nà qīng hēi 他 仰 望 白 云 ， 看 那 青 黑 de xiǎo yàn zài fēng zhōng áo xiáng pán xuán, 的 小 燕 在 风 中 翱 翔 盘 旋，
fǎng fú tā de xīn yě yì qí yua shàng le lán tiān. 仿 佛 他 的 心 也 一齐 跃 上 了 蓝 天 。 （2）、Bā ěr zhā ka shuō:“dǎ kāi yí qia kē xu? 巴 尔 扎 克 说：“ 打 开 一 切 科 学 ———————————————————————— zhī m?n de yào shi dōu háo wú yí weǹ shì wan hào. 之 门 的 钥 匙 都 毫 无 疑 问 是 问 号。” ——————————————————————— 8、全班读读。
二、给下面带点的字选择正确的读音。 1、读题，弄懂题目要求。 2、独立完成。
3、全班交流。（问问有没有不同意见）
哽咽 （yàn ya） 抹净 (mā mǒ) 骨气(gǔ gù) 玷污 (zhān diàn) 一幅 (fǘ fù) 塌实(tā tà) 1、
全班读读。
一、 查字典或词典，填下表。 1、读题，弄懂题目要求。
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