《经济政治与社会》教案完整版 共14课
中职《经济政治与社会》教案 完整版 共14课
2014年 月 日 教师姓名 段少华 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程
学科单元 第 一 单元:透视经济现象 周课时数 2 课题 第一课 商品的交换和消费 第二课 企业的生产与经营 第三课 个人收入与理财
第一课 商品的交换和消费
一、商品和货币 二、价格和价值规律 三、消费和消费观
第二课 企业的生产与经营 教学内容 一、提高企业的经济效益 二、企业中的劳动者
第三课 个人收入与理财
一、个人收入与分配 二、依法纳税 三、投资理财 知识目标:
1(商品的含义及基本属性; 2(货币及货币的基本职能; 3(商品的价格及影响价格的因素; 4(价值规律的作用; 5(消费方式及常见的消费心理; 6. 科学的消费观; 7(企业的含义和类型; 8(提高经济效益的主要途径; 9(劳动者应具备的素质; 10.个人的收入与分配;
11.效率和公平的关系; 12.个人收入所得税;确立纳税人意识; 教学目的 13.认识储蓄、证券、商业保险。 和要求 能力目标:
1. 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力; 2. 培养学生学会从一般到特殊，从普遍到具体的分析问题的方法。 情感目标:
1. 培养学生改革开放意识，是学生树立对待货币的正确态度; 2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新;
3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。 重点:1. 商品的概念;2. 货币及货币的基本职能;
3. 价值规律的作用;4. 科学的消费观;5. 提高经济效益的主要途径;6. 劳动者应具备的教学重点 素质。
难点 难点:1.商品的基本属性;2.价值规律的作用;3. 效率和公平的关系; 突破重点难点的方法:结合典型案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论等形式，抓住学生
的注意力，把抽象的问题讲好、讲活。 教 法 案例教学法 讨论教学法 注意事项
第1课 商品的交换与消费 4课时
课时安排 第2课 企业的生产与经营 2课时 第3课 个人的收入与理财 4课时 第 1 页 共 71 页
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课时序号: 1 2014年 月 日 教师姓名 段少华 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程
学科单元 第 一 单元:透视经济现象 周课时数 2
第一课 商品的交换和消费 课 题 课 型 新授 一、商品和货币 知识目标:
1.掌握商品的概念。
2.理解商品的基本属性。 教学目标 能力目标: 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。
情感目标:学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必
要性和重要性，帮助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。 教学重点 商品的基本属性 难点
教 法 案例教学法、讨论教学法
学法指导 指导学生运用所学知识分析现实问题。 教具使用 多媒体 教学内容与过程
教学内容 教师活动 学生活动
设疑:以农夫山泉为例分析:农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，长年水复习提问 温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富含多种矿物质，经过十三道工序加学生讨论、回导入新棵 工成可口的农夫山泉天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫答
山泉三种水有何不同,分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 (一)多种多样的商品 1、商品的含义
商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件:一是商品必须是劳动产学生讨论并讲授新课 品;二是必须用于交换。 分析
学生分析
A.自然状态下的阳光，空气,
B.商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品,
C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗， 瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满 足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声 第 2 页 共 71 页
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音是不是商品, D.你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品, E.废品是不是商品,废品收购站收购的废品是不是商品, 2、商品经济产生和存在的条件 社会分工(需要，商品经济存在的基础。); 生产资料属于不同的所有者(交换，不能无偿获得) (二)商品的基本属性 1、商品的使用价值 商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。 2、商品的价值。 学生讨论回
凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。 答，教师总3、关系 结。 任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
小结 小节本节内容，指明重难点
1. 什么是商品, 作业 2. 商品的基本属性是什么, 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 (一)多种多样的商品 1、商品的含义
板书设计 2、商品经济产生和存在的条件 (二)商品的基本属性 1、商品的使用价值 2、商品的价值。
3、关系 教后反思
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课时序号: 2 2014年 月 日 教师姓名 段少华 专业部 计算机、电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程
学科单元 第 一 单元:透视经济现象 周课时数 2
第一课 商品的交换和消费 课 题 课 型 新授 一、商品和货币 (三)、货币的基本职能
1.认知目标:使学生理解:货币产生的过程;货币的含义、职能;通货膨胀。 教学目标 2.能力目标:使学生结合自己的实际，学会管理和运用好自己掌握的货币。
3.觉悟目标:使学生树立起正确的金钱观。 教学重点 教学重点:货币的产生、含义和职能。 难点 教学难点:通货膨胀 教 法 讲授法、探究法 学法指导 理论联系实际 教具使用 多媒体 教学内容与过程
教学内容 教师活动 学生活动
复习提问:什么是商品?商品的基本属性有哪些,什么是商品的价值和使用价 值, 复习提问 提问和设问，导入新课: 导入新棵 学生回答。 设问导入:我们生活中必需的物品主要从哪里来的,什么是“钱”,钱
是货币吗,
第一课 商品的交换和消费 提问和设问，