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八年级生物下册《生物进化的原因》第二课
时学案苏教版
第二课时 ●教学目标 知识目标
．了解达尔文及他的进化思想。
．概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 能力目标
培养学生收集、分析资料的能力。 情感目标
通过对达尔文的故事的学习，培养学生尊重客观事实，热爱科学，献身科学的态度。 ●教学重点
．概述自然选择学说。
．通过对达尔文进化思想的学习，形成生物进化的基本观点。
●教学难点
概述自然选择学说。 ●教学方法
分析法、谈话法、归纳法。 ●教具准备
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教师准备：投影片。 ●课时安排 课时 ●教学过程
［复习旧课，导入新课］
教师：上节课我们通过对英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化的分析，以及模拟保护色的探究活动，了解生物进化的原因。哪位同学试着分析一下生物进化的原因。
学生：导致生物进化的基础是遗传与变异，动力是环境的改变，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 教师：我们所了解的这些观点主要来自于达尔文的自然选择学说，他的进化思想是以大量的事实为依据，因此，具有科学性、客观性的特点，也就被广大的科学家及人们所接受。那么达尔文和他的进化思想是怎样产生的呢？接下来大家先阅读64页“科学家的故事”，你会从中找到答案的。 ［讲授新课］
注：学生阅读，教师板书，同时打开幻灯机。 板书：二、了解达尔文和他的进化思想。 投影片：
．达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？
．通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？
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注：学生阅读完讨论后回答。
学生1：达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的。
学生2：我们应学习达尔文认真观察、不怕吃苦、勤于思考、勤于实践、不断探索的精神以及尊重客观事实、热爱科学、献身科学的态度和精神。
注：教师对学生的回答给予赞赏性评价。通过第2小题的回答引起学生热爱科学，献身科学情感上的共鸣。 教师：了解了达尔文这位伟大的科学家历经千难万苦，呕心沥血完成巨著《物种起源》，你们想了解他在这本书中提到的被人们普遍接受的一种进化学说——自然选择学说，这个观点的主要内容就在咱们书上62页。好，大家抓紧时间将它迅速阅读，然后看投影片上的问题。 注：教师板书，并打开投影片。 板书：三、自然选择 投影片：
．你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的？ ．生物的繁殖能力是如此强大，但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少，这是什么原因呢？
．引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传，有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢？ ．试着概括达尔文的自然选择学说。
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