【K12学习】八年级生物下册《生物进化的原因》第二课时学案苏教版

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八年级生物下册《生物进化的原因》第二课

时学案苏教版

第二课时 ●教学目标 知识目标

.了解达尔文及他的进化思想。

.概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。 能力目标

培养学生收集、分析资料的能力。 情感目标

通过对达尔文的故事的学习,培养学生尊重客观事实,热爱科学,献身科学的态度。 ●教学重点

.概述自然选择学说。

.通过对达尔文进化思想的学习,形成生物进化的基本观点。

●教学难点

概述自然选择学说。 ●教学方法

分析法、谈话法、归纳法。 ●教具准备

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教师准备:投影片。 ●课时安排 课时 ●教学过程

[复习旧课,导入新课]

教师:上节课我们通过对英国曼彻斯特地区桦尺蠖体色变化的分析,以及模拟保护色的探究活动,了解生物进化的原因。哪位同学试着分析一下生物进化的原因。

学生:导致生物进化的基础是遗传与变异,动力是环境的改变,生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。 教师:我们所了解的这些观点主要来自于达尔文的自然选择学说,他的进化思想是以大量的事实为依据,因此,具有科学性、客观性的特点,也就被广大的科学家及人们所接受。那么达尔文和他的进化思想是怎样产生的呢?接下来大家先阅读64页“科学家的故事”,你会从中找到答案的。 [讲授新课]

注:学生阅读,教师板书,同时打开幻灯机。 板书:二、了解达尔文和他的进化思想。 投影片:

.达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么?在这部书中他提出了什么样的进化观点?

.通过对达尔文小故事的学习,你受到哪些启发?

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注:学生阅读完讨论后回答。

学生1:达尔文的巨著是《物种起源》;在此书中他提出了自然选择学说,并认为生物是逐渐进化的。

学生2:我们应学习达尔文认真观察、不怕吃苦、勤于思考、勤于实践、不断探索的精神以及尊重客观事实、热爱科学、献身科学的态度和精神。

注:教师对学生的回答给予赞赏性评价。通过第2小题的回答引起学生热爱科学,献身科学情感上的共鸣。 教师:了解了达尔文这位伟大的科学家历经千难万苦,呕心沥血完成巨著《物种起源》,你们想了解他在这本书中提到的被人们普遍接受的一种进化学说——自然选择学说,这个观点的主要内容就在咱们书上62页。好,大家抓紧时间将它迅速阅读,然后看投影片上的问题。 注:教师板书,并打开投影片。 板书:三、自然选择 投影片:

.你是如何理解生物普遍具有很强的繁殖能力的? .生物的繁殖能力是如此强大,但是事实上每种生物的后代能够生存下来的却很少,这是什么原因呢?

.引起生物变异的根本原因是环境条件的改变。有的变异可以遗传,有的不能够遗传。但哪些变异可以遗传呢? .试着概括达尔文的自然选择学说。

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