小学生注意力训练游戏教案
【教案背景】
1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：心理健康教育 3．课题：集中我们的注意力 4．课时：1 5．课前准备： 学生课前准备：
①查询百度网站收集的有关注意力概念知识资料
②查询百度网站收集的有关好的注意力方法，为“锦囊妙计”做准备。 教师课前准备：
①查询百度网站收集的有关注意力概念知识资料
②查询百度网站收集的有关好的注意力方法，为“锦囊妙计”做准备。 【辅导理念】
注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。人的任何心理活动都离不开注意，注意是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的始终。
（1）无意注意仍占重要地位。四年级的学生已经养成一定的注意习惯，但任意以无意注意为主，很容易因突发事件而转移注意。（2） 注意的集中性和稳定性不够。心理学的实验表明，7—10岁的儿童可以连续集中注意15—20分钟，以外的时间就是“走神”、“溜号”了。很容易出现分心的现象，不利于提高学习效率。（3）注意分配和转移的能力不强。学习活动需要听、说、读、写同时运用，即要动手，又要用脑，这就需要注意的分配。但是小学生不善于分配注意，如写字时就忘了听课。另外他们注意转移的能力也不强，刚上完一节音乐课，就很难转移到其它课上了。（4）小学时期又是训练孩子注意力的最佳时期。 【活动目标】
1、通过活动，培养学生提高注意力的意识，体验集中注意力的重要性。 2、通过活动，教会学生提高注意力的方法，懂得做任何事都要“心到”, 只有做到“心到”,才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”学会排除来自外界和内部干扰的方法。 【重点和难点】
重点：让学生认识集中注意力的重要性，学会提高注意力的方法。 难点：运用提高注意力的方法，消除注意力的分散。 【活动适用年级】 小学四年级 【活动准备】
1、 多媒体课件2、每人一张迷宫图、传话纸条、一支笔、
【活动过程】： 1、指五官：
今天，刘老师能给我们同学上课非常开心！老师真心祝福在场的每一个人每一天都过得开心！现在听老师口令，指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴等等五官，看谁指的又快又准确。 2、传话筒
1）全班分成5组，给第一名同学看一句话，让其传给下一位同学，计时5分钟。 2）请最后一名学生说出传话内容。
3）评出获胜小队，请失败小队分析失败原因。 过渡：这队收到的传话内容跟我送给他们传话内容完全不一样。在抗日战争时期，如果情报传错可是全军覆没的呦，看来，我们有必要分 析一下失败原因，你们队问题到底出在哪里呢？引导学生说出只有心到了，才会“耳到” “口到” （板书“耳到”“口 到” ） 4）师小结：通过刚才的游戏，我们明白了集中注意力的方法很多， 但最主要的是做到——（指着板书让生读） “心到” ，只有“心到”— —才会有“眼到、口到、耳到、 ” 但是，在现实的学习生活当中，总会遇到各种各样的情况使我们的注 意力不能集中，我们把这些情况叫做“干扰” ，遇到这种情况怎么办 呢？这里有几位同学正在苦恼呢？看看同学们有没有办法帮他们解决？ 3、学会排除干扰的方法，提出你的锦囊妙计。