学和管理，这样才是对家长和学生负责的态度，才更有利于学生的升学。
四、改进意见：
作为职业学校，应有自己的专业特色，而不是说起一个与别人不一样的名称那么简单。而是要从根本上去想办法解决几个问题：一、要尽全力去培养师资队伍，如果短时间不行，就要想办法从外界去寻找，去聘请，让两条腿同时走，而不是简单安置一位，也不管懂不懂，就直接承担教学工作，这既是对学校不负责任，也是对学生不负责任的做法，从长期来看，这样的学校一定是“苍蝇叮在玻璃上——前途一片光明”。二、学校应从新定位，认真分析自己学校的特点，选择合适的专业，合理开设相关课程。三、学校应协调统一几个部门（政教、教务和招生就业）的工作，做好学生的评定，推荐和就业安排，在学校里要形成一种良性的竞争态势。
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月 日 查 阅 者 教研组长 年级组长 教务主任 副 校 长 校 长 评 分 评 语 签 名
教 学 工 作 总 结
（①执行学期教学计划的得失、经验、问题；②今后改进教学的打算及措施）
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一学年结束之际，认真回顾自己的教育教学工作以及这几年来与铁路机械学校联合办学中的专业的教学，以及本学期执行教学计划的方方面面，现将自己工作的得失总结如下：
一、对于联合办学的几个专业，两家学校应经常举行教研活动，特别应以他们学校为主导，由他们学校的教师，专家要经常下来上几节课，同时辅导一下我校的教师，结果一年下来，什么活动都没有，这是一个最大的失误。
二、之前我就提过的一个问题，就是他们学校的教学和管理应提前进入我们学校，让这些学生提前了解他们学校的情况，同时也便于我们学校对于这一部分学生，按他们的要求实施的教学和管理，也能调动学生的学习积极性，同时也能给学生明确自己所学专业的发展方向和就业去向。
三、对于高三分流同学的教学和管理，我有几个方面的意见：首先，这一部分学生应统一起来，统一安排教学，统一管理，而不是为了所谓减轻学校的压力等，采取设点办学的方式，这样对于学生和家长来说，都是不负责任的。无论初三分流还是高三分流，都应该集中起来，统一进行教学和管理工作。这样才是对学生和家长负责的做法。其次，这些人员统一集中，各专业分班进行教学和管理，学校也可以从各方面节约人力、物力和财力。各专业课教师不仅可以减少来回跑的辛苦，同时还可以节约一部分时间来研究自己的教学，其次学生对于专业的选择，大部分也能开设相关的辅导课程，更重要的是，这些学生离开原来的环境，到一个新的环境中，大家都是从统一的起点开始，也便于树立学生的自信，而且我们学校的文化课程也是紧扣三校生高考来开展辅导工作的，这样更有利于学生的学习和发展。四、如果把所有的要参加三校生高考的人集中起来，便于学校在教学和管理中能更好地协调和安排。五、学校对于高三的各专业课程中大纲要求或指定的参考书，一定要在订书时认真执行，而不是随便订哪一本都行，因为各种不同版本的书，编者对于同一个概念的解释是不一样的，因为各位编者的出发点，想法不一样，侧重点就不同，因此，教
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学参考书就非常重要，这直接关系到对后出现的考题中的侧重点不同，不利于教师的辅导和学生的学习。
以一中这一届高三的同学出现诸多问题来分析其原因有几方面：（1）受去年录取分数线的影响（机械专业一专130分），许多人认为就是不学专业，同样可以升学；（2）就是他们在管理上采取遥控指挥，突击检查，抓到谁就处理谁；（3）下面学校对分流班的歧视，从对待带分流班的老师的考核来说，就极为偏见（带分流班的老师不能参与职称晋级等歧视政策）。诸多因素表明，不应该再在下面设点办学，这样做的话，会产生一种不良的循环，结果可想而知。
其次作为一个在职中20余年的教师，亲身经历了学校几次大的变化，结合学校目前的情况，有一些个人的想法，先提出来，请领导批评指正：
一、学校近几年来，办学无新意。各专业一直沿用过去的模式，以旅游专业为例，还是最开始开设的一些课程，只是老师不是外聘，而是采用我校自己的教师而已，农学类的也是如此。这样我们在专业上就会失去优势，失去市场的竞争力，则会导致招生没有吸引力，这是导致终生滑坡的必然因素。
二、我们学校的专业师资队伍建设缺乏预见性。因为学校开设的专业不确定，教师就不知道如何发展，从什么方向努力？同时学校在教师培训方面也就显得茫然，上面给的培训指标对于学校来说，就缺乏实用性和实效性。以一个人为例来说，不可能什么都学，也不可能什么都精通，一所学校也是如此，只能选择几个方面去发展，这样学校的教师才有自己的明确发展方向，各专业才不至于在教学过程中处于被动地位。
三、从以上情况分析，作为一所职业学校，应及时调整思路，结合当前形势，重新梳理一下，正确找准适合学校发展的路子，正确定位自己的学校，系统做出相应的规划，有计划分步骤的实施和落实，选择适合自己学校又可持续发展的专业，同时又有学校的特色专业，学校只有在专业上有突破，才能稳步发展。另一方面，学校的就业直接影响制约着学校的发展，影响着学校的招生
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等方面的工作。就像一家小馆子，没有自己的特色，生意一般，每天的菜肴就必然不会备太多，也不会太新鲜，这样一来，菜肴不新鲜，有没有特色，必然导致顾客的减少，顾客越少，菜的种类也就会减少，这就是恶性循环，最后只有关门。同样的道理，如果学校没有自己的专业特色，没有一至二个支撑门面的专业，在当今社会上，这是无法立足的。
四、学校只有在确定专业的基础上，尽力添置相关设备，这样学校的教师才有发展的空间，只有理论不行，没有实践经验的积累更不行，因此，教师的发展离不开实践，学校的发展同样离不开设备设施的支撑，这不仅是吸引学生的实物，更是教师成长的保障。就像做一道菜，只是抬着书本研究，没有经过多次实践的磨练，无论你怎么努力，都不可能使你做出的食物美味可口。因此，学校师资队伍的建设，同样离不开设备设施的支撑，教师也需要多次的实践。
以上都是我个人的一些理解，有不对之处请领导批评指正。总之，我个人在今后的工作中，一定服从学校的安排，认真做好自己的本职工作和临时性工作。以大局为重，树立全局意识，以学校的中心工作为主，围绕学校的三线管理，认真落实自己的教育教学工作。
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