山东省聊城市阳谷实验中学课题 七年级数学《确定事件与不确定事件》教案 授课人 课型 新授课 时 间 知识与技能 通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件、不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确判断. 通过实际情境让学生认识生活中有确定事件和不确定 事件，让学生建立数学知识模型。 通过活动让学生感受数学就在身边，促进学生亲近数 学、喜欢数学。 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教学 重点 难点 教学 方法 随机事件的特点。 三、三式 教学过程 教师活动 学生活动 (一)、情境引入：展示图片： 泰山是号称五岳独尊的中国名山,在泰山极顶,当看到霞光万道,一轮红日喷薄欲出时,人们是何等的心旷神怡! 明天在泰山极顶一定会看到日出吗? （二）探究： 交流与发现（一） 将标有1、2、3、4、5的五个乒乓球放进一个不透明的袋子中,从中任意摸出一个球，读出这个球上所标的数字, 想一想,下面两种情况会发生吗? 为什么?与同学交流. （1）球上所标的数字不大于5； （2）球上所标的数字大于5. 像这样,一定会发生的事件叫做必然事件. 像这样,一定不会发生的事件叫做不可能事件 教学过程 教 学 设 计 教师活动 １.观察图片，思考怎样回答老师提出问题。 ２、各小组内思考，得出问题的答案。 ３、由同学们得出一定和不可能这两种可能的结果。 学生活动 交流与发现（二）：在上面的“摸球” 活动中, （3）摸出一个球,球上的数字是3； （4）摸出一个球,球上的数字是2的倍数； 准确判断事件发生是（5）同时摸出两个球,球上的数字的和是8。 像这种可能发生也可能不发生的事件叫做不确定那种情况。 事件 （三）练习： １、小试牛刀 在下列事件中,哪些是必然事件,哪些是不可能事 件,哪些是不确定事件? (1).今天星期三,明天星期四。 (2).太阳从西方升起。 (3).1+3>2。 (4).抛掷一枚质地均匀的骰子,掷出点数为8。 (5).小亮后天将接到5次电话 (6).天空中有两个太阳。 ０(7).三角形的内角和等于180. 知识的升华，根据成语(8).今天下雨,明天也会下雨. 去解释让所学的几种事件２、能力提升： 。 下列成语，哪些是刻画必然事件的,哪些是刻画不可能事件的，那些是刻画不确定事件的？ （1）水中捞月（2）石沉大海 （3）瓜熟蒂落 （4）守株待兔（5）海枯石烂 （6）一箭双雕 ３、小测试 小结 作业 你有什么收获？ P99习题2、3 交流与发现（一） 交流与发现（二） 必然事件（一定会发生的事件） 确定事件 不可能事件（一定不会发生的事件） 板书事件 设计 不确定事件（也叫随机事件或偶然事件） 课后反思
通过对这节课的学习，对事件发生的几种情况，同学件掌握的很好。