协调、可持续”的发展过程；和谐作为一种结果，就是互尽义务、互享权利，相依为命、同舟共济，各尽所能、各得其所的结果；和谐作为一种终极信念，就是“以和为贵”的民族之魂、国家之魂。在国内，我们提出构建和谐社会；在国外，我们提出构建和谐世界；这标志着我们开始用和谐主义的世界观和方法论重新明白世界和改造世界。“和为贵”作为与上下五千年华夏礼貌一脉相承的价值信念，作为马克思主义的终极关怀，集中反映了马列主义指导思想、社会主义共同理想、爱国主义为核心的民族精神、改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的全部价值诉求。
构建社会主义核心价值体系，就是重建我国最基本的伦理纲常，而伦理纲常是需要普遍性、深刻性和民族性的。“以和为贵”具有最高最大的普遍性、深刻性和民族性，因此我们推荐用“和谐为魂，诚信为先，重义轻利、忠孝仁爱”去概括社会主义核心价值观。“和谐为魂”是讲以和谐为最高价值信念，它是其他一切价值观的灵魂所在；“诚信为先”是讲“诚乃百德之母”，没有了诚信一切价值都是空谈；和谐为体，诚信为用。“重义轻利”是内在的修为，“忠孝仁爱”是外在的表现，“重义轻利”是神，“忠孝仁爱”是形。体、用、神、形俱在，构成完整的核心价值体系，构成与上下五千年华夏礼貌一脉相承、当今时代我国社会最基本的伦理纲常！
【篇五】 亲爱的同学们：
大家上午好！今天我讲话的主题是《践行社会主义核心价值观，争做美丽学生》。同学们知道什么是社会主义核心价值观吗？让我们一起把这24个字的内涵背一背：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。 我们每一个同学通过学习和社会主义核心价值观，要明白树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗，树立正确的核心价值观就是要求我们要将核心价值观作为准则规范我们的行为，践行社会主义核心价值观，争做美丽学生。 在此我向所有同学发出以下倡议：
一、爱国。爱国并不是一种唱高调的行为，相反，它正是由低调的小事所组成的，注意我们的一言一行，见到长辈、老师、同学时，主动发自内心地问声好；尽孝不必等到父母年老，尽孝不必惊天动地的壮举，父母需要的是你的点点滴滴。所以同学们，只要我们时刻心存爱国信念，这些微小的举动就一定不再普通。
二、敬业。作为一名学生，敬业就是要勤奋学习，勤于思考，养成爱读书读好书善读书的良好习惯，做好中学生的本职工作，对学习怀有敬意之心，学习各种知识与技能，为成才报国打下坚实的基础。我们不应该好吃懒做，贪图享受，遇难而退，我们应肩负时代使命，艰苦奋斗，发奋图强，敢为人
先，为振兴祖国而努力奋斗！
三、诚信。我们每个人都应扪心自问，有没有让谎言在我们的生活中潜行？有没有抄袭过他人的作业？有没有在考场上弄虚作假？同学们，我们可以不伟大，但我们必须言而有信。诚信是一把尺，他虽不能决定我们生命的长度，却能标示我们生命的厚度。以礼貌赢得别人的好感，以信誉赢得别人的信赖，以人品赢得别人的尊重，以胸怀赢得别人的认同。 四、友善。在平时的谈话中，要注意使用礼貌用语，注意场合，态度友善，见到老师主动问好，说文明话，作文明人，我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨，这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，同学们要争做“美丽学生”我们每个人必须牢固树立社会主义核心价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，将核心价值观融入到生活的方方面面，为自己的发展打下基础。让我们从现在开始，从自己开始，从一点一滴的小事开始，严格要求自己，争做美丽学生，让我们的班级因我们而美丽，让我们的校园为我们而自豪！ 【篇六】
什么是法治呢？法治是人类政治文明的重要成果，是现代社
会的一个基本框架。大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。对于现代中国，法治国家、法治政府、法治社会一体建设，才是真正的法治。依法治国、依法执政、依法行政共同推进，才是真正的依法；科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进，才是真正的法治。无论是经济改革还是政治改革，法治都可谓先行者，对于法治的重要性，可说怎么强调都不为过。实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家，既是经济发展、社会进步的客观要求，也是巩固党的执政地位、确保国家长治久安的根本保障。
法治作为社会主义核心价值观，要求依法治国，在生活、学习中按照法律的要求规范自由的言行。我们应该按照法律要求做到：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。作为教师，我们的身上都肩负着教育孩子学习和践行社会主义法治价值观的重任。我们都殷切期望孩子健康成长，将来成人成才，每个孩子都有自己的人生理想、价值追求，但是，无论孩子将来当政治家、实业家、科学家、艺术家…追求事业成功、生活富裕、家庭幸福等等，他们都要树立和践行社会主义法治价值观念。因为，他们是中国人，是中国特色社会主义社会的公民，都有权享有自由、平等、公正，都会拥护法治，为国家的繁荣富强、人民民主、社会文明和谐作出自己应有
的贡献。不然，他们自己的个人价值追求也难以实现，不能成为对社会有用的人才，甚至会被社会淘汰、人民唾弃。 那么,幼儿园如何开展教育孩子学习和践行社会主义法治价值观呢?
一、通过各种游戏活动，渗透法制教育
爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣，调动孩子积极性。当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令，首先让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，再将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。孩子在愉快的游戏中，了解了许多交通法规，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。 在学习儿歌时，根据不同的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同的角色，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识，幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升。如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里，幼儿可以边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护，