《大江保卫战》教案
教学目标
一、知识与能力目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2.学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
二、过程与方法目标
通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神
三、情感、态度、价值观目标
1.学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
2.体会解放军战士勇往直前的精神风貌及与人民群众的鱼水深情。 教学重难点
从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌及与人民群众的鱼水深情。 教学方法
激趣导入、激发情感，与文本形成共鸣。
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教学准备
相关影像资料、多媒体课件 课时安排
2课时 教学过程
一、导入新课 1.复习课文，回顾整体
师：同学们，今天这节课我们仍旧和时光老人回到那难忘的1998年，和人民子弟兵一起深入抗洪第一线，打响这气壮山河的大江保卫战，请你们用朗读来表达你们的参与热情。
学生齐读课题。
师：围绕这个“战”字，哪位同学来概括一下这篇文章的主要内容？（生答）
2.教师创设情境，引入学习内容
师：同学们， 98年那年夏天接连不断地大暴雨使滚滚长江变成了一条暴怒的巨龙。沿江人民的生命、财产安全受到了严重的威胁。让我们一起来亲身感受一下那场百年未遇的特大洪涝灾害吧！
观看录像（洪涝灾害记录片）。
师：这段录像就在战马凄厉地嘶叫中结束了，同学们，你看到了些什么。（提示：你可以用哪些成语或句子形容这一场面，）
师：就在这万分紧急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了这场气壮山河的――
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（齐读：大江保卫战）。
二、新课学习
师：在这场没有硝烟的战斗中涌现了多少感人的英勇事迹啊！通过上一节的学习，课文中介绍的感人事迹有（板书）
1.用心灵去体会――体会英雄壮举
师：第2到5自然段就是具体描写了这些场面，请同学们认真读读这部分内容，把你最感动的句子多读几遍，可以在旁边写写自己的阅读感受。
学生自读句子，体会情感。 2.组织交流，体会情感。 学习画面之一：大堤抢险
师：接下来我们就一起具体交流交流在大堤抢险这个画面中让你感动的句子。哪位同学先来。（过渡）
（1）交流体会朗读
根据学生的回答随即处理。（始终以抓住重点词句，指导朗读为主，让学生真正走进文本，体验情感。）
重点句子：
①“官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”（体会到战士们意志坚强、奋不顾身的精神。）
学生读这个句子。
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