19摘月亮
一、 教学要求
1、 练习正确，流利地朗读课文。 2、 学习认真观察事物，勤于开动脑筋。 二、 重点：朗读课文
难点：理解小猫为什么会想出摘月亮的好办法。 三、 教学准备
多媒体课件，动物头饰。 一、 导入课题，复习生字
1、 同学们好！今天我们继续学习19课《摘月亮》。 2、 板书课题，请同学们仔细看，注意“摘”字的笔画笔顺。 3、 指导朗读课题两遍。
4、 出示带有星星的生字，复习生字。
①首先我们一起来欣赏一幅图，（课件出示星空图）你看到了什么？是啊，弯弯的月亮很美，闪闪的星星也很可爱，课文中的小动物去摘月亮了，我们来摘星星吧！只要咱们把星星上的生字词读准确，可爱的星星就会被我们摘下来，谁愿意来摘？
②指名读生字，师正音，摘下星星的同学当小老师带读两遍。 二、 听赏课文，整体感知
1、 大家真棒，摘了那么多星星，课文中摘月亮的小动物们也 非常想跟大家交个朋友，看，他们都来了，有谁呢？
2、 课件播放课文朗读。
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3、 听完故事，说说有哪些小动物去摘月亮了？
4、 根据学生回答，相机在黑板上板书简笔画：黄狗、黑熊、
小猴、小猫。
三、 品读课文，理解感悟。
1、 师：黄狗、黑熊、小猴、小猫分别用什么方法摘月亮的？ 从课文中去找到我们想知道的答案吧！让我们自由地读读课文，可以小声地读，大声地读，还可以和同桌一起读。读之前老师提个建议：读书时不加字，不漏字，不认识的字看准拼音读准确。请同学们打开课文读，开始吧！接下来请同学们拿出笔画出自己最喜爱的动物摘月亮的句子。
2、 学生自由读 ，教师巡视指导。
3、 集体交流。来，和全班同学一起分享我们的读书收获吧！
①黄狗、黑熊、小猴、小猫分别用什么方法摘月亮的?你是从文中哪些句子体会到的? ② 指名学生回答。
③ 请你再仔细地读读你最喜欢的动物摘月亮的句子，想一想：它为什么会用这样的方法？你是从哪些地方读懂的，拿出笔画记出来。
④交流读书体会。
5、请你当当小裁判：谁能摘到月亮？谁不能摘到月亮？ 6、指导有感情地朗读，加深体会。
①想知道老师最喜欢的动物是谁吗？老师最喜欢摘到月亮的
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小猫，也想读读小猫摘月亮的句子。
⑴师范读。 ⑵生练读。
⑶说一说：你头脑中浮现的是一只怎样的小猫？你是从哪些字里行间体会到的？
引导学生朗读：
引导学生读“想啊想”轻一点，慢一点，读出了猫认真思考的语气。“哦”表现小猫恍然大悟高兴的神态。“迅速、跑、捧、照”等动词读时语速较快，体现小猫的动作快。第七自然段中有三个感叹号，表现小猫摘到月亮后高兴，喜悦的心情。
8、把自己的理解送进去，读一读。 三、拓展
① 让你最喜欢的小动物也来学学小猫动动脑筋想一想吧，它会想 出什么办法也能摘下月亮呢？
② （播放课件） 望着月亮想啊想， 。 ③ 师小结：
刚才同学想的办法和小猫的办法不是真正地把月亮摘下来，而是照下了它的影子，随着我国现代科学技术的发展，人们不仅能照下月亮的影子，人们还有了登月计划呢，今年10月1日，我国就成功地发射了“嫦娥二号”， 不久的将来，人们就可以登上月球呢！ 四、课本剧表演。
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