《原谅我》教案
教学目标：
1、能准确、流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任互助互爱的精神。 2、了解什么叫三拍子，体会三拍子的规律。
教学重、难点：
1、掌握附点八分音符。
2、为歌曲创编歌词，有感情的演唱歌曲。
教学准备：
录音机、电子琴、电脑课件。
教学过程：
一、导入。 1、师生问好歌：
4∕4 1 2 3 4 5–︱1 5 1 5 ︱5 4 3 2 1 –︱
同学 们 好 你 好 你 好 老师 你 好 2、发声练习：
2∕4 12 34 ∣ 54 32 ∣1–∣
LI
二、讲授新课《原谅我》。
师：拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但是，朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉。去表达你对他的歉意，请同学来说一说？（引出节奏）。 师：刚才，我们都是用平常说话的方式来表达歉意的，今天老师要教大家一种特殊的道歉方式——用歌声去表达，你们想听一听吗? 3∕4 X X ∣X X X X X ∣ X - ∣
原 谅 我以 往 一点 错
这是一段3∕4拍的节奏，最后一个只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起，我们应轻声唱。老师范唱。 三、学唱歌曲。
1、让学生有节奏的读一遍歌词，注意附点节奏、换气符号。
2、复听歌曲，感受歌曲旋律中“我”的心情发生了什么变化？(放录音)。
生：歌曲中“我”从不开心到开心，我觉得他开始感到很内疚，后来改正缺点承认错误后心情舒畅多了。
3、复听歌曲，心里默唱，做口形感受歌曲旋律。 4、复听歌曲，用“LA”来模唱旋律后填词。 5、演唱歌曲，男女分开唱。 6、跟伴奏唱。 四、创编歌词。
师：其实，在我们生活中，除了发生误会或不愉快的事外，还有许许多多让我们感激和高兴的事，比如在你有困难的时候朋友会伸出友谊之手，在你不高兴地时候，同学会送出关怀之心。我们心里也有很多感激的话对朋友说，现在请你们当以回“小小作词家”模仿这首《原谅我》的旋律把它改编成一首《谢谢你》的歌曲好吗？ 学生作品：《谢谢你》 谢谢你以往关心我， 谢谢你以往关注我， 承认你常常关心我， 和你一起好快活。 五、小结。
同学们编的真不错，老师相信大家课后还可以编出更多好听的歌曲来描述同学们相处的开开心心，友谊越来越深厚。