最感兴趣的是哪件事？说说原因。
2.利用课余时间对自己生活所在地进行社会调查，完成下表。
关于过年习俗的调查
居住地 班级 姓名 过年的习俗 （以时间为序） 过去： 现在： 过去： 现在： 过去： 现在： 过去： 现在： 你喜欢怎样过年？ 九、板书设计
过去的年
莫言
腊八——辞灶日——除夕（时间顺序） 美食的诱惑
神秘的气氛 细节描写（怀念之情） 纯洁的童心
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仪规、讲究 风俗、禁忌 过去： 现在： 过去： 现在： 过去： 现在： 过去： 现在：
教学反思：
在教学中，我注重诵读教学，通过诵读加深对文本的理解，充分发挥学生的主体地位。注重课堂提问，激发学生探讨兴趣。针对职业学校学生特点，注重合作学习，使学生在相互讨论评价中共同提高，培养学生的协作意识，同时小组竞争机制的实施，活跃了课堂气氛，收到了很好的教学效果。
本文可以从文学文本和文化文本两个不同的角度解读，我在教学中主要是引导学生从文学文本的角度去解读，也可以尝试从文化文本去解读，把文学和文化结合起来，所以在布置作业时我注意到了这一点，让学生课下完成社会调查表，把语文学习与传统文化的学习和教育结合起来。
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