江苏安全技术职业学院新能源汽车运用于维修专业
《汽车混合动力技术与维修》课程标准
一、课程性质
本课程是是新能源汽车技术、新能源汽车运用与维修专业的一门专业核心能力课程。也可作为汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业的一门专业拓展能力课程。
二、学时与学分
本课程建议课时为52课时，本课程的总学分为3学分。
三、课程设计思路
本课程以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。
1、本课程以丰田普锐斯、丰田凯美瑞、宝马F18等车型为载体，以系统故障分析为教学情况，通过对混合动力汽车的诊断基础、车辆控制系统检修、动力蓄电池控制系统检修、变速驱动桥检修等典型车型故障进行剖析，分析故障诊断方法、讲解相关结构原理、呈现关键操作规范。
2、本课程的开设是通过深入企业调研，与专业指导委员会专家共同论证，确定《汽车混合动力技术与维修》课程的教学内容，依据“够用、适用、应用”的原则。引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。
3、本课程在设计上强调学生学习自主性。内容上以任务为导向，强化知识与信息的应用，弱化知识的了解与背诵，设计了四个项目共计11个学习任务作为项目任务；教学指导上合乎以学生为中心，重视学习成果的展示分享，让学习者在享受成就感的前提下，兴趣盎然地完成项目任务，达到项目学习目标。
四、课程目标
通过“任务驱动、活动导向”的教学活动开展，使学生具备以下专业能力、方法能力和社会能力：
1、专业能力目标
（1）具有较强的检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安全防护操作；
（2）能熟练操作汽车混合动力技术与维修的专用工具、仪器与设备； （3）具有分析混合动力汽车各系统故障机理的能力；
（4）能熟练完成混合动力汽车各部分的拆卸、解体、检测与组装； （5）能较好掌握混合动力汽车综合性故障的分析能力与关键技术； （6）具有对混合动力汽车车辆性能和关键技术进行评估测试的能力。 2、方法能力目标
（1）能利用多种信息化平台，通过查询资料完成学习任务，培养资源搜集的能力；
（2）能合理制订工作计划，通过制作PPT汇报稿，培养PPT简报的能力； （3）通过完成学习任务，提高独立决策、实施、解决实际问题的能力；
（4）通过线下与线上的混合学习，提高自主学习和泛在学习能力； （5）具有接受由浅入深、由易到难、循序渐进的认识规律。 3、社会能力目标
（1）通过了解新技术发展现状和趋势，培养全局意识与战略； （2）树立能源安全和节能环保意识；
（3）通过互动交流，培养较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力； （4）通过完成小组协同作业，培养团队协作精神。
五、课程内容与要求
根据专业人才培养方案的要求，本课程设4个项目12个学习任务，结合专业调研结果，对各项目课时设计表1所示。
表1 内容及学时分配表 项目 任务 内容及要求 参考学时 任务1-1：混合动力项目一：汽车认知 混合动力汽车维修基础 任务1-2：高压安全防护与急救 任务2-1：混合动力汽车的诊断测试 项目二：车辆控任务2-2：制系统起发电机检修 的检修 1.能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息。 2.能叙述混合动力汽车的定义和分类及特点。 3.能了解混合动力汽车驱动系统的布置形式。 4.能认知混合动力汽车结构组成。 5.能叙述丰田普锐斯混合动力系统的工作模式。 6.能叙述比亚迪混合动力系统的结构及工作模式。 1.能理解安全防护、上下电操作、受损车辆拖拉与牵引、跨接起动等等汽车混合动力技术与维修前、检修中、检修后应关注安全方面的知识和技能点； 2.能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维修手册等技术资料。 1.能够分析并表述混合动力汽车的诊断测试的方法； 2.能够分析并表述混合动力汽车的诊断测试的方法内容； 3.能够掌握混合动力汽车的诊断测试的操作步骤。 1.能对永磁同步电机、感应电机、开关磁阻电机等进行检测维修； 2.能对永磁同步电机、感应电机、开关磁阻电机等进行拆装、更换操作； 3.能对电机控制器进行检测、拆装与维修更换操作； 4 10 4 4 任务2-3：能对电动空调系统制冷不足、不制冷等故障进行冷却系统拆装、检测与修复操作； 检修 任务2-4：1.能对电控制动系统进行检测、拆装与维修更换2 4 项目三：动力蓄电池控制系统检修 项目四：混合动力变速驱动桥检修 车辆控制操作； ECU的检修 2.能正确使用万用表、试灯、示波器、诊断仪等常用检测和诊断设备； 1.能对新能源汽车传动系统进行检测、拆装与维任务2-5：修更换操作； 电机控制2.能对电机及控制器冷却系统进行检测、拆装与器的检修 维修更换操作； 3.能正确使用万用表、试灯、示波器、诊断仪等常用检测和诊断设备； 任务3-1：动力电池1.能对各类动力电池进行检验； 组的检修 2.能对各种类型动力电池进行更换； 任务3-2：1.能正确进行DC/DC的检测与更换； AC/DC配电2.能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器等常箱的检修 用检测和诊断设备； 任务3-3：1.能对各类动力电池进行检验； 蓄电池能2.能对各种类型动力电池进行更换； 量控制模3.能正确进行DC/DC的检测与更换； 块的检修 4.能正确进行高压控制盒的检测与修复； 1.能理解传动系控制模块故障分析、传动桥油的任务4-1：检查与更换、传动桥系统的更换等混合动力汽车传动桥系变速器/传动桥系统检修检修前、检修中、检修统的检修 后应关注的知识和技能点； 2.能熟练查阅混合动力汽车的相关技术标准、维修手册等技术资料 任务4-2：1.能够分析并表述换挡装置的检修流程； 换档装置2.能够进行典型故障的检修 的检修 4 4 4 4 4 4 六、实施建议
（一）教学建议
教学应采用项目教学，以实际工作任务内容和过程为载体，培训学生的学习兴趣和学习能力，教学中要注重学生自主学习能力，强调一体化教学模式，要充分利用挂图、投影、多媒体、仿真、资料、实物等教学手段，以确实提高教学效果。
教学方法主要体现以下内容：
1.通过项目教学，案例教学，引导文教学法实施教学；
2.每个工作任务按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评估”六步法组织教学，在老师的指导下制定方案，实施方案、评估；
3.学生通过真实的理实一体化项目教学，真实的设备和检测工具，实施高级工考证实训；
4.教学过程体现以学生为主体，教师进行引导、讲解、监督和评估；
5.老师准备好相应的设备和各种学习资料，任务工单，学习引导文案、实习