析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。 三、解答题（共2小题，满分7分）
3．（3分）下面的名字都是取自一些有寓意的成语，把其中隐含的成语写出来。 例：刘子龙（ 望子成龙 ） 余彬彬 文质彬彬 王成竹 胸有成竹 李一鸣 胸有成竹
【分析】本题考查了学生根据所给的名字写出相应词语的能力，根据平时的学习与积累，结合所给提示写出词语即可。 【解答】故答案为：
文质彬彬 胸有成竹 一鸣惊人
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，日积月累，厚积薄发。
4．（4分）为带点字的选择准确的解释，把序号填在横线上。
A．容易 B．擅长；长于 C． 好，表示赞同 D．熟悉 （1）伯牙善鼓琴。 B ．（2）善哉！峨峨兮若泰山。 C ．（3）她是一个多愁善感的人。 A ．（4）这人挺面善的，好像在哪见过。 D ．
【分析】本题考查了一词多义现象。同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，理解具体词的意思。
【解答】（1）善鼓琴：擅长鼓琴。故选B； （2）善哉：表示赞同，故选C；
（3）多愁善感：善：容易。 经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。故选A； （4）面善：指善良。故选D。 故答案为：
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（1）B； （2）C； （3）A； （4）D。
【点评】多义词在使用时，在一定的语境（上下文）中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境判断。 四、选择题（共2小题，每小题2分，满分5分） 5．（2分）读下面这个句子，句中省略号表示（ ） 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。 A．引文或引述的话有所省略 B．语言的中断
C．列举同类事物的省略 D．说话断断续续
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 【解答】A．不是。
B．是。穿长袍的问：“这位是……”后面没有再说，语言中断。 C．不是。 D．不是 故选：B。
【点评】省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
6．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．小红从小养成了热爱劳动
B．爱因斯坦认为，在所有的世界著名人物中，居里夫人是唯一没有被盛名宠坏的人 C．今天一大早，妈妈从菜市场买来黄瓜、苹果、西红柿、青椒等蔬菜 D．李老师指导我们做了许多一个个不同的模型
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事
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理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A．有误，成分残缺，句末加“的习惯”，即：小红从小养成了热爱劳动的习惯。 B．正确。
C．有误，分类不当，去掉“苹果”，即：今天一大早，妈妈从菜市场买来黄瓜、西红柿、青椒等蔬菜
D．有误，意思重复，去掉“一个个”，即：李老师指导我们做了许多不同的模型。 故选：B。
【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。 五、知识积累
7．（4分）按要求改写句子。
（1）当这激越的旋律在耳畔响起，我们怎能不感动呢？（换一种说法，保持意思不变） 当这激越的旋律在耳畔响起，我们感动了。
（2）那只是一间不大的办公室。 他在办公室里写下了许多不朽的著作。（用关联词把两句话连起来）
虽然那只是一间不大的办公室，但是他在办公室里写下了许多不朽的著作。 【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】（1）改为陈述句，删去“怎能、不、呢”，结尾问号变成句号。
（2）“那只是一间不大的办公室”表示承认事实，“他在办公室里写下了许多不朽的著作”表示结果。可以用“虽然……但是……”相连。 故答案为：
（1）当这激越的旋律在耳畔响起，我们感动了。
（2）虽然那只是一间不大的办公室，但是他在办公室里写下了许多不朽的著作。 【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。 六、选择题
8．（2分）下面句子中，与“这句话不能表达我此时的全部感情。”意思相同的一句是（ ） A．这句话怎么能表达我此时的全部感情？ B．这句话能不能表达我此时的全部感情？ C．这句话难道不能表达我此时的全部感情吗？
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D．非用这句话表达我此时的全部感情不可
【分析】考查了句义，注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。 【解答】A．这是反问句，意思是这句话不能表达我此时的全部感情。与原句意思想同。 B．这是疑问句，没有答案。
C．这是反问句，意思是这句话能表达我此时的全部感情。 D．这是双重否定句，意思是用这句话表达我此时的全部感情。 故选：A。
【点评】做此题，要注意反问句表达的是肯定的意思，可变为肯定句，双重否定句表达的是肯定的意思，这些可通过句式的转化来体会句意。 七、解答题（共2小题，满分10分）
9．（4分）在句子不同处加上标点，变成两个意思不同的句子。 妈妈看着我开始讲故事
（1） 妈妈看着我，开始讲故事。 （2） 妈妈看着，我开始讲故事。
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】（1）（2）注意结合不同的意思加标点，逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。句号表示一句话说完之后的停顿。 故答案为：
（1）妈妈看着我，开始讲故事。 （2）妈妈看着，我开始讲故事。
【点评】主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意逗号、句号标点方法的运用。 10．（6分）请把下列诗文或名言补充完整。
（1）人固有一死，或重于 泰山 ，或轻于 鸿毛 。 （2）洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 。
（3）至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人 。这句诗是描写中秋节的。你还积累了哪些描写传统节日的诗句呢？请写一句，并在括号里注明是哪个传统节日。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【分析】本题考查了诗文和格言的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。
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【解答】（1）出自司马迁《报任安书》； （2）唐代王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
（3）唐代皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》 故答案为： （1）泰山，鸿毛。 （2）一片冰心在玉壶。
（3）应是嫦娥掷与人。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节）
【点评】诗词名句在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解诗句的意思；多读多练多背诵于应背诵，还要平时注意积累。 二、语文综合实践能力
11．（4分）观察下面这幅图，按要求答题。
成长不能无输
请用简洁的语言说明画面背后的深意。
能够用积极的态度面对不足，才能更好地完善自己，从而取得更大的进步。 【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后进行结合图画进行合理的想象组织语言说话。
【解答】从漫画中我们可以看到：第二名气馁了，掉出了前三；第三名努力乐观，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占鳌头，获得冠军，成了第一名。该漫画告诉我们：成长的过程中哪能没有挫折，可谓失败是成功之母，再成长的过程中只有战胜挫败才能成长起来。能够用积极的态度面对不足，才能更好地完善自己，从而取得更大的进步（只要答案言之有理即可）。 故答案为：
能够用积极的态度面对不足，才能更好地完善自己，从而取得更大的进步。
【点评】写话是小学中低年级常见的题目，目的在促使小学低年级学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。 三、阅读与理解
12．（10分）阅读短文，回答下面的问题。
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