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31．下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（ ） A．管理目标是制定教育目标的一个主要依据 B．教育目标是管理目标得以实现的前提 C．教育目标是制定管理目标的一个主要依据 D．教育目标是管理目标得以实现的保证
32．1954年，德鲁克在其（ ）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
A．《管理的实践》 B．《一般管理理论》 C．《管理学基础》 D．《工业管理和一般管理》
33．强调“自我控制”的管理制度或方法是（ ）
A．过程管理 B．目标管理 C．一般管理 D．系统管理
34．管理过程学派的主要代表人物是
A．戴明 B．法约尔 C．泰罗 D．威廉．大内
35．下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是（ ）
A．二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程 B．领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程 C．管理的含义比领导要宽泛 D．管理者就是领导者
36．下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的 中心地位。（ ）
A．专制型领导方式 B．民主参与型领导方式 C．放任型领导方式 D．权变型领导方式
37．美国学者布莱克（B.Blake）和莫顿(J.F.Mouton)于1964年提出了（ ） A．领导生命周期理论 B．情景理论 C．“管理方格图” D．领导行为连续带
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38．我国幼儿园管理的首要原则是（ ）
A．目标明确，办园方向性原则 B．内外协调，权变性原则 C．民主管理、调动积极性原则 D．健全制度，规范治理的原则
二、多项选择题
1．标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（ ） A．《工业管理与一般管理》 B．《科学管理原理》 C．《管理的实践》 D．《企业的人性观》
2．以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（ ）
A．全面检查 B．定期检查 C．经常性检查 D．自我检查
3．从产生的时间角度看，管理的类型先后有（ ） A．科学管理 B．发展型管理 C．行政管理 D．经验管理
4．实行阶段园长的具体管理行为包括（ ） A．组织 B．指导 C．协调 D．激励
5．_____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。 A《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》 B《幼儿园管理条例》
C《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》 D《幼儿园工作规程》
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6．幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：（ ）
A全园性制度 B幼儿园考核与奖惩制度 C部门性制度 D各类人员岗位责任制
7．幼儿园管理方法包括（ ）
A行政方法 B经济方法 C思想政治教育方法D法律方法
8．幼儿园管理目标的几个方面的作用为（ ）
A指向作用； B激励作用； C协调和凝聚作用； D评价作用
9．幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。
A同事互评； B自我评价； C上级评价； D幼儿评价