主题名称:《我爱我的幼儿园》
一、主题来源:由于小班年龄较小,又加上离开父母后进入了一个新的环境,他们的心
里难免会感到不安与恐惧,于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的入园焦虑 ,让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活,所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的幼儿园》。
二、主题总目标:1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园,在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪,
逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。
2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。 3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》,引发
幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣,稳定幼儿的情绪,喜欢、愿意上幼儿园。
4、引导幼儿接触同伴,关注同伴,并逐渐了解同伴,了解集体生活的
基本规则,能逐渐适应集体生活。
5、愿意上幼儿园,情绪稳定有安全感。 6、幼儿园,能适应幼儿园的集体生活。 三、各领域目标: 健康:
1、通过主题《我爱我的幼儿园》,使幼儿情绪稳定,逐步适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园。
2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐,喜欢吃健康的食物。 3、引导幼儿学习入厕,养成定时大便,不憋尿的习惯。 4、喜欢喝白开水,养成经常喝水的习惯。
5、喜欢参加体育活动,尝试玩各种大小型器械,感受游戏中带来的快乐 6、教育幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不让陌生人接触自己
7、通过多种形式,引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手,饭后擦嘴漱口,并使用自己的毛巾水杯。
8、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不将异物放进嘴、鼻、耳中。 社会:1、幼儿知道自己的姓名,知道自己的性别,年龄。
2、鼓励幼儿与同伴交往,知道同伴的名字,并创设条件,使其初步学会与同伴分享玩具和图书。
3、教育幼儿侵犯他人,用适宜的行动与同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等),能够判断一
些简单的行为的对与错。
4、 开展丰富的活动,使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴,并逐渐适应幼儿园的集体生活。
5、培养幼儿记住父母的姓名,了解他们喜欢做的事情,感受他们地自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息。
6、引导幼儿认识经常和自己接触的成人,感受他们对自己爱,初步懂得尊重为自己服务的人。
7、鼓励幼儿与同伴交往,知道同伴的名字,并创设条件,使其初步学会与同伴分享玩具和图书。 语言: 1、 2、 3、 4、 5、
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答。 引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
帮助幼儿听懂日常用语,并能做出相应的反应。 敢于当众讲话,能够清楚地进行自我表述。
用适当的方式引导幼儿喜欢听故事、儿歌,理解大意。引导愿意跟读儿歌,复述
故事的一部分或短小的故事。
6、 7、
引导幼儿喜欢和成人一起看图书,并愿意自己看熟悉的、感兴趣的人或物。 萌发幼儿爱护图书的意识,初步学会收放图书。
科学: 1、 2、 3、
抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。 为幼儿简单的、自发的探究活动创造机会。
引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知事物,使幼儿对常见的事物、现象及其变
化、常生兴趣和探究的欲望。 4、
提供丰富的活动材料,使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物,体验事物明显的
特征。 5、 6、
引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
喜欢、爱护动植物,愿意饲养小动物,给小动物浇水,并获得与此相关的知识和
经验。 7、
感知天气明显的变化特征,感知下雨、刮风下雪等自然的景象。体会天冷多创衣
服,天热了少穿衣服等人与自然的关系。 艺术:
1、能积极主动参加与艺术有关的活动,获得愉快、丰富的情绪体验。
2、为幼儿创设一个轻松、和谐的氛围,提供优美的音乐、有趣的游戏,支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望,使幼儿在活动中感到愉快。
3、在生活中、游戏中支持、引导幼儿通过做简单的律动进行自我表现,并初步体验与他人沟通交往的快乐。
4、通过画线、玩色、撕纸玩泥等游戏活动,尽可能得让幼儿接触各种易于使用的工具材料,喜欢操作这些工具和材料,逐步掌握他们的使用方法,进行自我评价。 5、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事务的形象和动态的兴趣。 6、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。
7、创设自由积极的氛围,提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料,支持鼓励幼儿参加美术活动的愿望,使幼儿在活动中感到快乐和满足。 四、主题网络图:
我 爱 我 的 幼 儿 园 我把玩具送回家 我喜欢的玩具 我们一起来整理 我们不抢玩具 小朋友喜欢的玩玩完玩具要整理 高高兴兴上幼儿园 幼儿园里玩具多 介绍自己 幼儿园里朋友多 找朋友 我的好朋友 幼儿园里我很棒 我的小手真能干 自己的事情自己做 幼儿园里真快乐 懂礼貌的小朋友 我喜欢的游戏 我喜欢的户外游我和爸爸妈妈做游戏
五、主题照片:
1、高高兴兴上幼儿园 2、幼儿园里玩具多 3、幼儿园朋友多