主题名称：《我爱我的幼儿园》
一、主题来源：由于小班年龄较小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心
里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的入园焦虑 ，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的幼儿园》。
二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪，
逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。
2、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。 3、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发
幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。
4、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的
基本规则，能逐渐适应集体生活。
5、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。 6、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 三、各领域目标： 健康：
1、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。
2、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。 3、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。 4、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
5、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐 6、教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己
7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。
8、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。 社会：1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。
2、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。
3、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能够判断一
些简单的行为的对与错。
4、 开展丰富的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐渐适应幼儿园的集体生活。
5、培养幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事情，感受他们地自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
6、引导幼儿认识经常和自己接触的成人，感受他们对自己爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
7、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。 语言： 1、 2、 3、 4、 5、
在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 引导幼儿能够注意倾听他人讲话。
帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应的反应。 敢于当众讲话，能够清楚地进行自我表述。
用适当的方式引导幼儿喜欢听故事、儿歌，理解大意。引导愿意跟读儿歌，复述
故事的一部分或短小的故事。
6、 7、
引导幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的人或物。 萌发幼儿爱护图书的意识，初步学会收放图书。
科学： 1、 2、 3、
抓住各种适宜的机会鼓励和满足幼儿喜欢探索的需要。 为幼儿简单的、自发的探究活动创造机会。
引导和鼓励幼儿积极运用多种感官感知事物，使幼儿对常见的事物、现象及其变
化、常生兴趣和探究的欲望。 4、
提供丰富的活动材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物明显的
特征。 5、 6、
引导幼儿初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
喜欢、爱护动植物，愿意饲养小动物，给小动物浇水，并获得与此相关的知识和
经验。 7、
感知天气明显的变化特征，感知下雨、刮风下雪等自然的景象。体会天冷多创衣
服，天热了少穿衣服等人与自然的关系。 艺术：
1、能积极主动参加与艺术有关的活动，获得愉快、丰富的情绪体验。
2、为幼儿创设一个轻松、和谐的氛围，提供优美的音乐、有趣的游戏，支持、鼓励幼儿参与音乐活动的愿望，使幼儿在活动中感到愉快。
3、在生活中、游戏中支持、引导幼儿通过做简单的律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通交往的快乐。
4、通过画线、玩色、撕纸玩泥等游戏活动，尽可能得让幼儿接触各种易于使用的工具材料，喜欢操作这些工具和材料，逐步掌握他们的使用方法，进行自我评价。 5、支持鼓励幼儿在生活和游戏中模仿事务的形象和动态的兴趣。 6、鼓励幼儿运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。
7、创设自由积极的氛围，提供易于掌握、色彩鲜艳的美术工具和材料，支持鼓励幼儿参加美术活动的愿望，使幼儿在活动中感到快乐和满足。 四、主题网络图：
我 爱 我 的 幼 儿 园 我把玩具送回家 我喜欢的玩具 我们一起来整理 我们不抢玩具 小朋友喜欢的玩玩完玩具要整理 高高兴兴上幼儿园 幼儿园里玩具多 介绍自己 幼儿园里朋友多 找朋友 我的好朋友 幼儿园里我很棒 我的小手真能干 自己的事情自己做 幼儿园里真快乐 懂礼貌的小朋友 我喜欢的游戏 我喜欢的户外游我和爸爸妈妈做游戏
五、主题照片：
1、高高兴兴上幼儿园 2、幼儿园里玩具多 3、幼儿园朋友多