八年级英语上册m1-m4教案及练习题（外
研版）
Grade8 Module1 Unit2 上课教师学生年级初二
教 材《英语》（外研社）初二上册课 时Module 1 Unit 2
教 学 设 计
课 型Reading and writing
教材分析本模块为本学期的第一课，教师要充分利用这一模块的内容，培养学生学习的计划性和策略性，从而有效的指导学生学习。 教学目标1.语言知识目标
(1)词汇 围绕本单元话题，学会准确地读出和使用improve, conversation, breath, basic, languagburself, all等词语。
(2)语法 巩固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语， 能够使用What do you think? What should I do? How about…?进行表达和交流。
知识与能力能够读懂介绍建议的文章，并且能够用书信的方式提出学习建议。
过程与方法通过小组合作的方式，提高学生快速掌
握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读能力；具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识；巩固已学过的向他人提建议的英语表达方式及其答语， 使学生会运用该结构进行表达与交流。 情感、态度
与价值观通过学习提出建议，掌握与他人交流时语言的得体性， 培养学生恰当的向他人提建议的方式，对他人的建议要表示感谢。
教学步骤活动目的教师活动学生活动Warming up and Lead in本活动的目的在于激活话题，为课文阅读提供引子，导入课文，通过题目谈论并预测文章内容。激发学生学习兴趣，调动学习积极性。T: What’s your favourite subject at school? Do youglish difficult?
T: Showle, and ask : What’s your problem about learning English?The students wairs and think about some quwould like to a2. pre-reading锻炼学生听力，并以此让学生能够初步了解文章大概内容，进一步熟悉本单元话题。活动：listening T: Wan you heaape?
A. Understanding real English?
B. Translating EnglLearning vocabulary
D. Writing in Englaking EnglishListen carefully and make a(A, C, E)
3.. while-reading设计意图：锻炼学生快速阅读能力，把握文章主要内容。
设计意图：逐一阅读并分析文中提及的三个英语学习的具体问题，利用阅读材料培养学生的细节阅读理解能力及大意理解能力。培养学生英语学习的策略性，锻炼学生英语表 达能力。Activity1：First reading
T：Pught order. (A, E, C)
活Activity 2：Skimming and scanning PaParagraph 1:
T: Aa few quglish study? paragraph 2-3: T: What’blem?
What about the suggestion? Do you havuggLi Hao? paragraph 4-5: T: What’blem?
What about the suggestion? ragraph 6-7:
T: What’blem?