小学六年级英语教学计划
2017—2018学年度第一学期
一、学生情况分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，加上有
的学生五年级才开始学英语，基础较差。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
二、教材分析
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发
4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计
三、教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学期应达到以下目标：
1．能听、说、读、写66个单词或短语以及7组句子和4个单句。 2．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
3.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 4．能听懂、会唱3首歌曲。 5．能完成4个自我评价活动。 6．能理解6个幽默小故事。 7．能了解简单的中西方文化知识。
四、教材重难点重点：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 5．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
１.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六、教学进度
周次 日期 1 9.1 至 9.5 9.8 至 9.12 9.15 至 9.19 9.22 至 9.26 9.29 至 10.3 10.6 至 教学内容 Unit1 How can I get there? 课时 1 2 Unit1 How can I get there? 3 3 Unit1 How can I get there? 2 4 Unit 2 Ways to go to school 3 5 6
国庆放假 Unit 2 Ways to go to school 3 3
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.10 10.13 至 10.17 10.20 至 10.24 10.27 至 10.31 11.3 至 11.7 11.10 至 11.14 11.17 至 11.21 11.24 至 11.28 12.1 至 12.5 12.8 至 12.12 12.15 至 12.19 12.22 至 12.26 12.29 至 01.2 01.5 至 01.9 Unit 3 My weekend plan 3 Unit 3 My weekend plan 3 Recycle1 3 半期检测 3 Unit 4 I have a pen pal 3 Unit 4 I have a pen pal 3 Unit5 What does he do？ 3 Unit5 What does he do？ 3 Unit 6 How do you feel? 3 Unit 6 How do you feel? 3 17 Recycle 2 3 18 期末复习 2 19 期末复习 3