小学英语课程标准（2011版）测试卷一、 填空题（56分，每空2分）
1.义务教育阶段的英语课程具有_______和________双重性质。
2.义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的____________ 能力，促进__________, 提高_____________。
3. 义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在________|、_______、________、_________和_________五个方面应达到的综合行为表现。
4.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_______级为九年级结束时应达到的基本要求；第_______级为高中毕业的基本要求。 5. 英语学习策略包括_______、________、________ 和_______ 等。
6.英语课程标准以学生_____________的描述方式设定各级别目标要求，旨在强调培养学生的综合语言运用能力。 7、《英语课程标准》中的情感态度是指_______、_________、____________、________和____________等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。
8|、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的__________, 评价形式和内容的_____ ,评价目标的_______。
9、教师的_______________ 水平是有效实施英语课程的关键。 二、简答题：(30分)
1、义务教育阶段英语课程的基本理念是什么？ 2、英语课程标准对教师提出了哪些教学建议？ 3、英语课程标准对教师提出了哪些评价建议? 三、综合题（14分） 在实施建议中，英语课程标准对于教学途径和方法是怎样描述的，在学生的语言学习和实践活动中，教师应如何培养学生的语言运用能力？
答案
一 填空：
1. 工具性、人文性
2. 综合语言运用、心智发展、人文素养
3.语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识 4、五、七
5 认知、调控、交际、资源 6. “能用英语做某事”
7、兴趣、动机、自信、意志、合作精神 8、多元化、多样化、多维化 9、专业化 二 简答
1、1）注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。
2） 面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。 3）整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。 4）强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。 5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。 6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。
2、1）面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础。
2）注重语言实践，培养学生的语言运用能力。 3）加强学习策略指导，培养学生白主学习能力。
4）培养学生的跨文化交际意识，发展跨文化交际能力。 5）结台实际教学需要，创造性地使用教材。
6）合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率。 7）组织生动活泼的课外活动．拓展学生的学习渠道。 8）不断提高专业水平，努力适应课程的要求。 3、1) 充分发挥评价的积极导向作用。 2) 体现学生在评价中的主体地位。
3) 依据课程目标要求确定评价内容与标准。 4) 注意评价方法的合理性和多样性。
5）形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。 6）终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力。 7）注重处理教学与评价的关系。
8）小学的评价应以激励学生学习为主。 9）合理设计和实施初中毕业学业考试。 三 综合题
英语课程标准对教学途径和方法的描述：教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学选径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。
在学生的语言学习和实践活动中，教师的作用十分重要。教师应注意