鉴赏诗歌的表达技巧【教学案】 标】
目 学 【教 了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。1.
掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。2. 【表达技
巧】 修辞方法：比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶针、反
问、设问、对比等；1.、抒情手法（直抒胸臆、表现手法：描写手法（远近、点面、动静、虚实、正侧、衬托、渲染、象征等）2. ；、其他常见手法（想象、用典等）借景抒情、托物言志、借古讽今等） 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论；3. 结构安排：先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。4. 【考点分解一】 【鉴赏修
辞手法】 双关、反问、设问、对比等 比喻、比拟、夸张、
借代修辞手法的考查一般分两部分，即辨认修辞格和阐释表达效果。常见的需要掌握的修辞手法【命题揭秘】有比喻、比拟、夸张、借代、双关、顶真、设问、反问等。高考对于修辞手法的考查，一般要求结合具体 主要有以下的考查形式：“修辞手法”高考对于而不能只就共性的作用说说而已。内容作相应的具体分析， ．这首诗运用了哪种修辞手法？1 ．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？2 ．请从修辞的角度谈某一句的妙处。3 【答题步骤】 第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的 第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 【答题范式】 点明修辞手法＋结合诗歌分析其具体
运用＋使用效果 ：比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。．比喻1 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 】1【例 白 李 清溪行 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合诗句说明其妙处。，人在【答案】运用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行于绘画的屏风里。虚实相生， 虚实相融，山清水秀，美丽如画，给人形象生动、身临其境之感。 ：比拟包含拟人和拟物两种。．比拟
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拟人 阅读下面这首诗，回答后面问题。 】2【例 王安石]宋
[林① 定 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。)今南京(①定林：寺院名，位于金陵 【注】 简析第三联中诗人表现情感的手法。
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运用拟人手法，诗人把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻，写出 【答案】 在定林流连忘返的愉悦心境。 拟物(2) 阅读下面的宋词，然后回答问题。 】3【例 李清照 武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，
载不动，许多愁。 愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什么修辞手法？请作简要赏析。这句运用了拟物的修辞手法，把没有重量没有形状的愁绪当作有重量有形体的物来写，看似不 【答案】 合逻辑，实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，能更突出事物的特征，更鲜明地表．夸张3 现事物。 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 】4【例 参 岑 逢入京使 故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ①龙钟：湿漉漉的样子。 【注】 “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？说泪下如雨湿袖难干，诗人运用夸张的手法， 【答案】“男常言道：借以表达自己深切思念亲人的心情。”诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。 用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 ：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。．借代4 阅读下面的宋词，然后回答问题。 】5【例李清照 如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦！ “绿肥红瘦”历来为人所称道，请从修辞的角度分析此句的妙处。“瘦”分别形容叶的茂“肥”，“花”“红”以颜色分别借代“叶”“绿”【答案】本句运用借代的修辞手法。 盛和花的凋零。生动形象新鲜而又奇特。：双关是在一定的语言环境