【题型：单选】【分数：1分】 [1] 得分： 答： A B C D
学前教育问题引起社会普遍关注始于( )
1分
B
18世纪60年代 19世纪60年代 20世纪60年代 20世纪90年代
【题型：单选】【分数：1分】 [2] 得分： 答： A B C D
从近代开始，我国的学前教育终止年龄就确定为( )
1分
C 4-5岁 5-6岁 6-7岁 7-8岁
【题型：单选】【分数：1分】 [3] 得分： 答： A B C D
原始社会对儿童实行的是( )
1分
A
公有公育 公有私育 私有公育 公私共育
【题型：单选】【分数：1分】
[4] 得分： 答： A B C D
工业社会早期创办的托幼机构大多带有( )
1分
B 福利性质 慈善性质 教养性质 启蒙性质
【题型：单选】【分数：1分】 [5] 得分： 答： A B C D
相对于家庭教育的遇物而教、随机而教，托幼机构教育具有较强的（ ）
1分
C 灵活性 群体性 计划性 社会性
【题型：单选】【分数：1分】 [6] 得分： 答： A B C D
学前教育的工具功能也就是学前教育的( )
1分
A
社会功能 个体功能 个人功能 育人功能
【题型：单选】【分数：1分】 [7]
个人本位最典型的代表人物是（ ）
得分： 答： A B C D
1分
C 柏拉图 英格曼 卢梭 乌索娃
【题型：单选】【分数：1分】 [8] 得分： 答： A B C D
从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为( )
1分
B
个人功能和社会功能 基本功能和派生功能 显性功能和隐性功能 现实功能和潜在功能
【题型：单选】【分数：1分】 [9] 得分： 答： A B C D
托幼机构教育效益最根本的内涵是( )
1分
A
托幼机构的教育教学质量 托幼机构中受教幼儿的数量 托幼机构经济效益的提高 托幼机构办园成本的降低
【题型：单选】【分数：1分】 [10] 得分：
学前教育给幼儿的心理与行为、认知与情感等带来的难以用直接的经济收益衡量的好处。这主要是指学前教育的（ ）
1分
答： A B C D
C
个人经济效益 社会经济效益 个人精神效益 社会精神效益
【题型：单选】【分数：1分】 [11] 得分： 答： A B C D
学前教育的工具功能也就是学前教育的( )
1分
A
社会功能 个体功能 个人功能 育人功能
【题型：单选】【分数：1分】 [12] 得分： 答： A B C D
当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（ ）
1分
D
政治价值、经济价值 经济价值、文化价值 个人价值、文化价值 育人价值、社会价值
【题型：单选】【分数：1分】 [13] 得分： 答：
回答学前教育“应该具有什么作用”、“应该做什么”问题的是( )
1分
A
A B C D
学前教育价值 学前教育目标 学前教育职能 学前教育效益
【题型：单选】【分数：1分】 [14] 得分： 答： A B C D
在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生于（ ）
1分
C
原始社会后期 农业社会早期 工业社会早期 现代社会初期
【题型：单选】【分数：1分】 [15] 得分： 答： A B C D
根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（ ）
1分
C 家庭职责 学校职责 政府行为 社会行为
【题型：单选】【分数：1分】 [16] 得分： 答： A
学前教育有别于中小学教育，必须遵循( )。
1分
B
教育引导发展的原则