[79] 得分： 答： A B C D
结构主义的幼儿园课程的理论基础是( )
1分
B
维果茨基的理论 皮亚杰的理论 华生的理论
杜威、皮亚杰、维果茨基的理论
【题型：单选】【分数：1分】 [80] 得分： 答： A B C D
蒙台梭利、杜威、德可乐利以及乌索娃等相继提出了有代表性的( )
1分
D
幼儿园教学目标 幼儿园教学方法 幼儿园教学内容 幼儿园教学理论
【题型：单选】【分数：1分】 [81] 得分： 答： A B C D
学和学习的需要。把全班幼儿分两个及以上的小组，再根据各小组的特点开展有目的、有计划的教学活动。这被称为(
1分
D
集体教学 区域教学 游戏教学 小组教学
【题型：单选】【分数：1分】 [82]
某一教育经验概括为“孔子教人，各因其材”的学者是( )
得分： 答： A B C D
1分
C 孟子 董仲舒 朱熹 王守仁
【题型：单选】【分数：1分】 [83] 得分： 答： A B C D
理学教授霍华德?加德纳研究指出，每个人至少拥有的智力有( )
1分
C 5种 6种 7种 8种
【题型：单选】【分数：1分】 [84] 得分： 答： A B C D
施教的基本原则之一，就是尊重儿童的基本权利，( )
1分
D
提供多元智力课程 采取多种教学方式
从幼儿的实际出发，提供适合其接受能力和学习速度的教育活动 提供多自由的、多选择的开放式教育活动
【题型：单选】【分数：1分】 [85] 得分：
增加活动内容、活动材料、活动伙伴、活动时空等因素的自由选择性，会更易实现该模式的因人施教的目标。这针对的
1分
答： A B C D
A
活动模式 问题解决模式 发现法 方案设计法
【题型：单选】【分数：1分】 [86] 得分： 答： A B C D
鼓励幼儿根据自己的特殊需要建立新区，这体现的是( )
1分
B
分组活动中的因人施教的策略 分区活动中的因人施教的策略 集体活动中的因人施教的策略 个体活动中的因人施教的策略
【题型：单选】【分数：1分】 [87] 得分： 答： A B C D
托幼机构教育质量评价实施阶段工作的基础是( )
1分
C
专家评估 实地考察 托幼机构的自评 计划实施总结反思
【题型：单选】【分数：1分】 [88] 得分： 答：
根据美国学者Bronfenbrenner的人类发展生态学理论的划分，幼儿所处的环境分为四种不同的界域，即( )
1分
A
A B C D
微系统、中央系统、外部系统和宏观系统 周围系统、中央系统、外部系统和宏观系统 微系统、内部系统、外部系统和宏观系统 微系统、中央系统、周围系统和宏观系统
【题型：单选】【分数：1分】 [89] 得分： 答： A B C D
儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（ ）
1分
B 生理成熟 心理发展 生理适应 心理适应
【题型：单选】【分数：1分】 [90] 得分： 答： A B C D
在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（
1分
D
保教结合原则 独立性原则 综合性原则 启蒙性原则
【题型：单选】【分数：1分】 [91] 得分： 答： A
教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（ ）
1分
B 语言法
B C D
范例法 参观法 讨论法
【题型：单选】【分数：1分】 [92] 得分： 答： A B C D
开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的( )
1分
C
教子义方原则 教儿宜早原则 有教有爱原则 量资循序原则
【题型：单选】【分数：1分】 [93] 得分： 答： A B C D
在西欧中世纪，教育中体罚盛行，完全取消体育。导致这一结果的儿童观是( )
1分
C 预成论 生成论 性恶论 性善论
【题型：单选】【分数：1分】 [94] 得分： 答： A B
家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教学活动，这是( )
1分
B
园所内参与 园所外参与