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第2课时 致西伯利亚的囚徒啊，船长，我的船长哟！
研习梳理
【字词梳理】 1.正音 姊妹（ ） 枷锁（ ）覆亡（ ） 旌旗（ ） ．．．．下锚（ ） 手臂（ ）枕头（ ） ．．．
答案：姊ｚǐ，枷ｊｉā，覆ｆù，旌ｊīｎɡ，锚ｍáｏ，臂ｂì，枕ｚｈěｎ。 2.辨音 殷切（ ） 号角（ ） 手臂（ ） 号角（ ） ．．．．
殷红（ ） 号啕大哭（ ） 胳臂（ ） 角色（ ） ．．．．答案：ｙīｎ，ｙāｎ；ｈàｏ，ｈáｏ；ｂì，ｂｅｉ；ｊｉǎｏ，ｊｕé。 3.辨形
( )锁（ｊｉā） ( )亡（ｆù） ( )啡（ｋā） 步( )（ｌǚ） 脉( )（ｂó） 拋( )（ｍáｏ） 赌( )（ｂó） ( )准（ｍｉáｏ） 胳( )（ｂｏ ） 扫( )（ｍｉáｏ） 答案：枷，咖；覆，履；搏，博，膊；锚，瞄，描。 【词语积累】 1.词语释义
枷锁：枷和锁链，比喻所受的压迫和束缚。 覆亡：覆灭，全部消灭。 殷切：深厚而急切。 2.词义辨析
兴致勃勃 兴高采烈
都有“兴致非常高”的意思。异：“兴致勃勃”偏重在“兴奋”，还含有“对某一事物产生喜爱的情绪”和“感兴趣、积极从事”等意思。“兴高采烈”偏重在“高兴”，含有“精神饱满”的意思，后面能加趋向动词“起来”。 徇私舞弊 营私舞弊
都指为私利而玩弄手段干违法乱纪的事。异：前者指曲从私情，照顾私人关系而舞弊；后者指为自己谋求私利而舞弊。（徇：曲从。） 栩栩如生 跃然纸上
都用来形容绘画或描写生动、逼真，有时可以相通。异：“栩栩如生”既能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真，也能形容说话或雕塑的生动、逼真。“跃然纸上”只能形容书面的、笔头的描写或绘画的生动、逼真，不能描写说话或雕塑的生动、逼真。 休戚与共 休戚相关
前者指祸患、利害、忧乐彼此共同承受，有同甘共苦的意思；后者指祸患、利害、忧乐相互关联，形容彼此关系密切，但无“同甘共苦”的意思。 资料园地
1.走近作者
普希金（1799~1837），俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人。他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。他奠定
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了俄国文学的基础，并在多种文学体裁——抒情诗、叙事诗、诗剧、小说、散文、童话等方面取得了杰出的成绩，为后代的作家提供了典范。所以，他被称为“俄国文学的始祖”“伟大的俄国人民诗人”“俄罗斯诗歌的太阳”。
普希金于1799年6月6日，出生在莫斯科一个大贵族家庭。8岁时，他就阅读了许多世界文学名著，并开始自己写诗。
1811~1817年，普希金在当时俄国最有名的中学——皇村中学读书，那里的老师都是有进步思想的人，经常向学生赞扬法国的启蒙思想家和法国大革命，普希金深受影响。从此形成了他爱好自由的思想。
1817年，普希金从皇村中学毕业，进外交部服务。这时期他和进步的12月党人有密切联系，普希金在他们的影响下写出了大量歌颂自由、反对专制暴政的政治抒情诗，如《自由颂》《致恰达耶夫》等。在这些诗里，普希金把批判的矛头直接指向沙皇，公开号召民众为推翻专制暴政而斗争。结果普希金被流放到俄国的南方。在流放的四年中，更激起诗人崇仰自由的情感，他写了许多诗篇赞美纯洁的爱情和美妙的大自然，表现了对自由的渴望。
1824年，普希金和敖得萨总督沃隆佐夫发生冲突，沙皇又把普希金送到他父亲的领地里幽禁起来。在两年的幽禁生活中，普希金接近了劳动人民，经常穿着农民的服装，去集市上和他们谈话，听流浪艺人吟唱歌曲，搜集民歌、谚语、格言。同时，他开始研究俄国的历史。
1825年，他写成了历史悲剧《鲍里斯·戈东诺夫》，它取材于16世纪末、17世纪初俄国历史上的真实事件。剧本的主题反映了人民和专制沙皇之间的冲突，指出人心的向背是改朝换代的决定性力量。
1830年5月，他和莫斯科第一美人娜塔丽亚·冈察诺娃订婚。他到父亲的领地波尔金诺去筹办自己的婚事，因瘟疫流行，交通封锁，他在波尔金诺住了3个月，在这期间写了大量作品，包括一部小说集、一部长诗、30多首抒情诗，并完成了他的代表作——长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。
1831年2月18日，诗人和冈察诺娃结婚。1833年秋天，他再次回到波尔金诺。在那里他写了叙事诗《青铜骑士》，童话《渔夫和金鱼的故事》，小说《黑桃皇后》。普希金最后的重要作品是历史小说《上尉的女儿》。
1837年2月8日，普希金和流亡到俄国的法国保王党人丹特士决斗，结果被打成重伤。两天后，普希金去世，年仅38岁。
惠特曼（1819~1892），美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活贫穷，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制、反对雇主剥削的论文和短评。40年代末他加入了“自由土地党”，反对美国的蓄奴制，主张土地改革。1848年西欧各国爆发了革命，对惠特曼影响最大。他在报纸上发表文章讴歌欧洲革命，并写了不少诗来表达自己的心境，其中包括《欧洲》《法兰西》《近代的岁月》等等。1850年起他脱离新闻界，重操他父亲的旧业——当木匠和建筑师。这期间，他创作了他的代表作诗集《草叶集》（1855）。1861年美国南北战争爆发。内战结束后他自费发表了反映内战的诗篇《桴鼓集》（1865）。几个月后他又出版了一本续集，其中有悼念林肯的名篇《最近紫丁香在庭院里开放的时候》《啊，船长，我的船长哟！》等等。由于内战时辛劳过度，惠特曼于1873年患半身不遂症，在病榻上捱过了近20年。1892年3月26日惠特曼在卡姆登病逝。
2.探寻背景
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《致西伯利亚的囚徒》
1825年俄国十二月党人的起义，唤起了俄国人民思想的觉悟，宣告了腐朽的农奴制专制体制在俄国的灭亡。普希金与十二月党人的心是相通的，当十二月党人起义被残酷镇压后，普希金为他们写下了这首传颂千古的诗篇，来激发他们斗争的勇气，激励战友们继续抗争。普希金对十二月党人的起义进行了高度的评价，他满怀信心地告诉他们，“你们的悲痛的工作和思想的崇高志向，决不会就那样徒然消亡”，肯定了起义的伟大意义，对他们遭受的苦难寄予了深切的同情。
《啊，船长，我的船长哟！》
1861年，美国南部7个州的代表脱离联邦，宣布独立，并向联邦军队发起攻击。内战爆发初期，联邦军队一再失利。1862年9月22日，林肯宣布了亲自起草的具有伟大历史意义的文献——《解放黑奴宣言》草案（即后来的《解放宣言》），使战争形势发生明显变化。1865年联邦军队终于获得了彻底的胜利。林肯却在1865年4月14日晚突然遭到枪击，次日清晨与世长辞。这首诗即为悼念林肯总统所作。 合作探究
1.《致西伯利亚的囚徒》是一首政治抒情诗，你认为这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？诗歌是怎样把这种感情传达出来的？
探究：抒发了对十二月党人的敬意，用希望鼓励战友的斗志，激励他们继续战斗，也用希望激励自己。强调了十二月党人生活环境的艰苦，这黑暗的环境暗示社会环境的黑暗，而这些人能放弃自己原来优越的条件，为劳苦大众谋幸福，可见他们的可贵，值得敬仰。用许多“不会”与“会”，突出志向不会消亡，大家期望的时辰会降临，爱情和友谊会来到你们身边，自由的歌声会传进你们苦役的洞窟……自由会迎接你们，弟兄们会把利剑送到你们手上。对革命具有必胜的信念，同时激励朋友坚持斗争。
2.《啊，船长，我的船长哟！》一诗中称呼的变化由“他”（船长） “他”（我的父亲），这些变化体现了作者怎样的心情？
探究：第一节称呼用“他”，这种第三人称的描写，是对客观现实的冷静陈述。遥望岸边欢呼的人群，在胜利的号角奏鸣时，领袖却被人刺杀。这个噩耗如晴天霹雳，震得国人心如冰冻，人们无法相信这个消息，所以用“他”作了一种事实的描述。
第二节，称呼由“他”变为“你”，是情感的巨大释放。作者回过神后，一腔悲痛啸天而出，呼喊着，拉扯着，希望伟大的领袖能够醒来，“亲爱的父亲哟”，这声呼唤多么像儿女对父母的肝肠寸断。第二人称，便于情感的交流。 第三节，称呼又变为“他”，表明作者已明白这是无法挽回的现实，那种心痛将永留心底。伟人创造的胜利，他来不及看到；他开创的自由之旅，行程还刚刚开始。冷静的思考加上深沉的悲哀，通过“他”这一称呼，表现得格外突出。
3.分析《离骚》《致西伯利亚的囚徒》《啊，船长，我的船长哟！》三首诗，从屈原、普希金、林肯的身上，我们能得出什么启示？
探究：（1）三人的处境都是困难重重。屈原心系楚国百姓和君王，却屡遭奸臣陷害，一生两遭流放。“离骚”即“遭遇忧愁”之意。普希金的一生因追求光明和自由而与沙皇宫廷进行斗争，多次遭政府监视和流放。林肯作为美国的总统，在南北战争中多次受挫，险象环生，在颁布《解放黑人奴隶》的宣言后，终将美国带向统一的局面，却遭到敌对势力的刺杀。
（2）三人都是旷世奇才，且执著追求理想。屈原自比“美人香草”，理想超凡脱俗，在与黑暗势力的较量中多次失利，在流放地孤独奋争，宁死也不愿放弃自己的追求。普希金被后人尊为“俄罗斯文学之父”，他的浪漫主义诗风影响着世人，但是他生活的年代是封建沙皇的残暴时期，国王的淫威没有使他屈服，即使流放也不能改变其心志。林肯是美国最伟大的总统之一，为了美好的政治理想，他像一位父亲一样，用强有力的臂膀，历尽艰辛，愈挫愈
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