2017-2018学年历史示范课教案
古代中国的手工业经济
宁陵县高级中学 闫昕昕
课题 教学 1、列举古代中国手工业发展的基本史实 目标 教学 重点 教学难点 教学方法 教学过程 学生自学 环节 认真研读教材 完成基础知识点二 讲解法 讨论法 探究法 理解中国古代手工业发展的基本特征。 掌握中国古代手工业发展的基本史实。 2、认识古代中国手工业发展的特征 古代中国的手工业经济 课型 新授课 手工业：是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。 ◆发展阶段 原始社会晚期 ：手工业形成独立的生产部门。 夏商周时期 ：主要生产青铜器，由官府垄断。 春秋战国时期 ：官营手工业，私营手工业、家庭手工业（田庄手工业）。 明代中后期 ：江南一些手工业部门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业和工场手工业。 手工业的经营形态 教师 精讲 环节 营 家庭手工业 农户的副业 供自己消费和交纳赋税剩余部分出的产品 售 经营形态 管理方式 产品 流通方式 官营手工业 政府直接经营、武器军用品和官府贵族不在市场流集中、大作坊 生活用品（官府专用和通 皇室私用） 民营手工业 民间私人自主经民间消费的产品 在市场流通 特别注意：不同类型的手工业品在产品用途和流通方式方面的不同 知识补充： 一、田庄手工业 1．田庄 —— 一个社会单元，一个相当完备的微型社会 2．古代田庄经济的特点： （1）田庄是地主依靠政治特权取得或兼并农民土地而形成发展起来的。 （2）田庄里的劳动者为依附农民 （3）田庄手工业主要是满足自身生产生活的需要，主要不是为了交换，田庄经济是一种自给自足的经济形态。（“闭门而为生之具以足”） 思考：结合所学知识，思考田庄手工业与家庭手工业的关系？并说明理由。 提示：实质上就是家庭手工业 田庄经济是一种自给自足的经济形态。产品主要满足自身生产生活的需要， 二、官营手工业——“工官”制度 (一)发展过程:历史悠久 (1)夏、商、西周时期以青铜铸造为代表的手工业,由官府垄断。 (2）春秋战国时期,官营手工业继续发展 （3）西汉武帝以后,煮盐、冶铁、铸钱等最有利可图的行业,都收归官办 （二)特点与地位 特点：特殊行业的垄断性；服务对象的特殊性；不计成本和奢侈性；技术工艺的高超性；各种行业的封闭性；劳动者缺少积极性。 地位：中国的官营手工业素称发达,在冶金、制瓷、丝织等诸多行业中,一直在世界上保持领先 思考：官营手工业一直占据古代手工业的主导地位吗 三，代表行业 1、高超的冶铸技术 (1)青铜铸造的繁荣 原始社会晚期:中国人已掌握了冶铜技术 商周时代:青铜铸造进入繁荣时期司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等精美青铜器充分展示出辉煌灿烂的青铜文明 商周时期:青铜器形体巨大,庄重雄奇,纹饰细腻优美,工艺精湛,世界罕见 （2）冶铁与炼钢技术的发展