精品文档
班主任工作专题培训基本理论试题一
一、选择
1.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？(b) a.活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动的主题d. 活动的名称
2.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？(a) a.班级发展目标的建立 b. 建立班团队组织 c.摸清班情 d. 营造和谐健康的班级氛围
3.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？(d) 团结协作b. 热爱学生c. 爱岗敬业d. 为人师表
4.班主任在培养学生的 良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(c)
a. 规范意识 b. 责任意识 c. 示范意识 5.班主任职业精神的核心是？(c)
a. “奉献示范”的精神 b. “探理求知”的精神 c. “师之范”的精神 d. “修身正己”的精神
6.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？(a) a. 获得学生真实的信息 b. 提高自身修养，坚持以人育人 c. 用师爱进行爱的教育 d. 言传身教，知行统一 7.班级管理的出发点和归宿是什么？(d)
a. 制定班级管理目标 b. 学生综合素质评价
c. 营造和谐健康的班级氛围 d. 培养学生的自我管理能力，实现学生自治
8.《管子·权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(c) a. 典范性 b. 能动性 c. 复杂性、艰巨性 d. 创造性 9.良好的班集体中蕴涵有哪些心理教育功能？选择至少一个答案 (d) a.情感功能b. 激励功能c. 补偿功能d. 培育功能
10.什么是班主任有效开展心理健康教育的动力？选择一个答案(b) a. 良好的人格特征 b. 良好的职业道德 c. 坚定的职业理想和职业信念 d. 良好的职业兴趣
.
精品文档
11.下面哪一项不算是教育机智的影响因素？选择一个答案(c) a.高尚的师德修养 b. 良好的综合心理品质
c.是否具有幽默的个性 d. 具有较丰富的知识和工作经验 12.学生的学习辅导的核心与归宿是什么？选择一个答案(a) a. 学习能力辅导 b. 学习行为辅导 c. 学习情绪辅导 d. 学习动机辅导
13.学校人际关系中最重要的内容是什么？选择一个答案(a) a. 师生关系 b. 学生之间的关系
c. 上下级关系 d. 教师与学生家长之间的关系
14.“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路？选择一个答案(c)
a. 培养良好班风，注重塑造现代人格 b. 建立自主合作的管理模式
c. 在处理学生间矛盾时，着重学生深层心理的分析 d. 在环境布置中渗透健康教育 15. 班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？选择一个答案(c) a. 职业道德和情感教育 b. 新型师生关系和教师良好的心理学修养 c. 新型师生关系和情感教育 d. 真诚和情感教育
16.下面哪一项不算是良好的职业兴趣的主要表现？选择一个答案(d) a. 对科学的兴趣 b. 对学生的兴趣 c. 高尚的教育志趣 d. 对心理学的兴趣
17.下面哪一项不是未成年人思想道德形成发展的规律？选择一个答案（c） a. 顺序性和多端性 b. 动力性和发展性 c. 动态性与反复性 d. 基础性和螺旋性
18.“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育会面临的哪一种挑战？（汶川地震中范美忠率先“逃跑”事件）选择一个答案(a)
a. 成人社会道德现状的挑战 b. 思想道德教育中的形而上学 c. 思想道德教育理论研究滞后d. 价值观多元化的挑战
.
精品文档
19.一位出生于 1968 的老师曾感叹：今年 26 岁的人，也不过是孩子，但是似乎也可以原谅，将来他的压力比我们那时候还要大得多 ! 这暗示了未成年人思想道德的什么时代特点以及未成年人思想道德教育会面临哪种挑战？选择一个答案(a) a.心理成熟滞后，家庭子女少带来的不利因素 b.传统美德约束力减小，价值观多元化的挑战
c.责任意识淡薄，责任能力弱，思想道德教育中的形而上学 d.重视个人价值，思想道德教育理论研究滞后
20.下面哪一项不是构成班集体建设合力的基本因素？选择一个答案(a) a. 家长集体 b. 班集体 c. 任课教师集体 d. 班委会
21.下面哪一项不是班级常规管理的基本原则？选择一个答案(b) a. 提供锻练机会 b. 正反面教育相结合 c. 尊重学生人格d. 发挥学生主体精神 二、填空
1.让学生多\经风雨，见世面\，反映了班主任工作的（践活动原则）。 2.最早提出班级授课制理论的教育家是（夸美纽斯）。 3.提出“前景教育”原则的教育家是（马卡连柯）。
4.提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是（苏霍姆林斯基）。 5.我国开始建立班主任岗位培训制度并作为班主任的任职条件的时间是（2006）年。 6.终身教育思想的代表人物是(朗格郎）。 三、判断
1.集体教育是指依靠并通过集体教育个人。( √ ) 2.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ╳
)
3.班主任这一角色严格说起来应该出现在原始社会。（╳ ） 4.我国最早近代意义的学校是1862年的京师同文馆。（√ ）
5.目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主任。（╳）
6.在我国班主任制正式确立的时期应该是在建国初期。（√） 7.构件以生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势。 （√ ）
8.重视学校、家庭、社会教育的协调，也是未来班主任工作的重要内容。（√ ）
.