Unit 1 It’s Time to Play the Violin Part A
教案
一、 教学目标
1. 能听懂、会说、认读表示日常活动的单词：play the violin, do eye exercises, play sports, learn English, take out the book, have a rest。 2. 能听懂、会说单词get up, play, take out。
3. 能听懂、会说、认读询问日常活动的句型“what do you do everyday/what are you doing?” 。 4. 能熟练运用句型“what do you do everyday/what are you doing?” 询问对方的日常活动，并能用I am having/playing, It’s time to…回答。
二、教学重难点
1. 日常活动词play the violin, do eye exercises, do sports, learn English, take out the book, have a rest的认读。 的认读。
2. 能运用what do you do everyday/what are you doing? 询问日常活动并回答。
三、教学过程
（一）热身 1. Sing a song.
2. 结合歌曲歌词，表演what do you do every day?
教师利用教具问What time is it ?引导学生学习What do I do at that time?/ What are you doing? （二）呈现
1. 老师拉小提琴说：I play the violin. Do you like violin? 学生回答yes 教师答：We like violin.
2. 教师问几位同学然后请同学练习，教师发给学生卡片，组成play the violin单词， 将正确的单词贴到黑板上，分play the violin组标。
3. 以类似方法教do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book, 播放录音或教学光盘，请学生感知课文内容。 （三）练习
1. 出示课文挂图，播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。
2. 请学生先观察what do you do everyday/what are you doing?”部分的内容，使用此类句型在小组内进行替换练习，然后分小组表演。 （四）运用
1. 请学生分组使用“what do you do everyday/what are you doing?”句型调查小组成员有哪些日常活动，完成下表，提示学生尽量用整句话“I am having/playing, It’s time to do…”进行回答。
lily Alice Bob Joe kitty play the violin have a rest do eye exercises play sports 2. 小组成员使用自己的尝试摆出不同的造型表示自己的日常活动，然后派代表到其他小组去询问该小组成员的日常活动，鼓励学生大胆发问，激发学生的学习兴趣。 3. 完成let’s talk的部分。请学生完成该对话。 4. 完成配套练习。
四、作业
1. 听录音，模仿跟读。
2. 使用“what do you do everyday/what are you doing?”句型与同学进行对话。
Unit 1 It’s Time to Play the Violin Part B
教案
二、 教学目标
1. 能听懂、会说、认读表示日常活动的单词：get up, play, take out。
2. 能听懂、会说单词do eye exercises, play sports, learn English, take out the book, have a rest。 3. 能会说询问日常活动的句型“what do I do at that time?” 。
4. 能熟练运用句型“what do you do every day?”询问对方的日常活动，并能用I am having/playing的句型来回答。
二、教学重难点
1. 日常活动词play the violin, do eye exercises, do sports, learn English, take out the book, have a rest 的认读。
2. 能运用It’s time to do something的句型。
三、教学过程
（一）热身
1. 首先老师和同学们共同表演一首歌。
2. 同学们结合歌曲歌词，表演It’s time to do something, 然后教师利用教具问学生们What time is it ?引导学生学习What do I do at that time?/ It’s time to do something. （二）引入
1. 首先，老师拉小提琴说：I play the piano. Do you like piano? 学生回答yes. 教师答：We like piano.
2. 教师问几位同学然后请同学练习，教师在黑板上写上此类单词，并请同学们写出与单词对应的短语。
3. 以类似方法教do eye exercises, play sports, learn English, have a rest, take out the book, 并播放录音或教学光盘，请学生了解课文内容。 （三）练习
1. 播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后分组分角色朗读，表演对话。
2. 请学生先观察what do you do every day?”部分的内容，使用此类句型在小组内进行替换练习，然后分小组表演。