记叙文突破㈢：记叙文升格专项训练
【真题回放】
（2015年高考四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）[来源:学科网ZXXK]
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 文题评析：四川卷2015 年高考作文属于思辨性材料作文，材料中的有关“学会做人”，“老实”与“聪明”的辩论，考查的是考生的认知能力与思辨能力。材料中对“老实”“聪明”的三种不同解读，是对考生进行深度思考的引领。后面的省略号，是暗示考生“学会做人”包含的内容是比较宽泛的。这段话充满思辨性，需要考生在立意上下功夫。材料中的“学会做人”“老实”“聪明”，是关键词，要写出老实、聪明与做人的关系。同往年相比，今年的作文更加灵活，考生可以选择“老实”，也可以选择“聪明”，还可以选择“既老实又聪明”，具有辩证的意味更好。这就要求考生审题时要特别注意思考的角度和自身对待人生的态度，从这一层面讲，这个作文也考查了考生思考的深度和思维的水平。材料暗含“学会做人”这一主题，而“学会做人”，就要联系到做事，谈“老实”与“聪明”，只是切口，不能停留在表面泛泛而谈，而是要通过事情来评判“怎样做才是真正的聪明”。如写“成长”过程中有些人拔苗助长，从短期来看，好像很“聪明”，但从整个人生来看，则是“聪明人”干糊涂事。这就要求考生综合运用辩证思维来谈对老实与聪明的看法，最终的落脚点要升华到“做人”。考生将社会热点事件恰当融入文中，结合“老实”、“聪明”，并且辩证地看待，写出具有真知灼见的“学会做人”的文章，是很有可能的。
材料中的“聪明”分为“真聪明”和“假聪明”，“大聪明”和“小聪明”，那种只顾眼前利益，不做长远打算的做法，损人利己的做法，为一己之私而损害集体利益、国家利益的做法，如阿谀奉承、见风使舵、蝇营狗苟等都是耍小聪明，不能称为真聪明、大聪明，而是假聪明。而“老实”也不是懦弱的体现，应理解为乐于奉献、诚实守信、认真负责、有担当精神、坚守做人底线等。而现实生活中，对“聪明”与“老实”的理解和认识，由于眼界的宽窄，思维的深浅，也会不同。这会影响立意的高低、构思的巧拙。这次作文注意了对考生价值取向的引领，发挥了高考试题的立德树人的育人功能。
对于新材料作文，立意要做到切合题意，就要抓住原材料的核心内容，体会原材料中关键词语的深层含意，把握原材料的情感倾向，折射出原材料的辩证思维，紧跟时代步伐传递正能量。
⑴感情要真挚感人。四川高考作文特别注意引导考生关注社会、思考人生。作为考场作文，应力求抒发真情实感，反对假、大、空的矫情之作或套作。考生多读真挚感人的佳作，然后模仿写作，多次训练后就会内化为自己的行文习惯。这样做，有利于酝酿情感，触动神经末梢，提升情感的品位，点燃写作的欲望。作文要求考生对人生的品悟要深，说真话，抒真情，抒发对事情的真切感受。写出来的文章不是“为文而造情”，而是“因情而生文”，自然地表达内心的真切感受。要用饱含感情的语言来描绘与刻画细节，通过细节来渲染真挚的感情。这个作文，考生应与读者、与阅卷老师倾诉自己对人生的看法，说心里话，抒写真情。这样，流露的感情能拨动阅卷老师的心弦，给阅卷老师以感情真挚的印象。
⑵思维要有深度。要使思维有深度，培养考生的辩证思维能力是一个好办法。可引导考生运用联系的、发展的、一分为二的观点去分析问题。要做到这些，就需要培养考生透过现象看本质、对立统一看问题、发展变化不拘泥、一分为二巧分析的习惯。在议论文写作中，为防止成“一根筋”、说“过头话”，可用一分为二的观点去分析问题。做到两面兼顾，突出重点，全面客观，写出的文章让人感到真实可信。在对材料有清晰认识的基础上，可以多角度立意。如从“真与假”“大与小”“公与私”等角度辩证思考。一般说来，有以下角度：①聪明的最高境界就是老老实实做人，踏踏实实做事。②做“老实的聪明人”，社会更和谐，世界更美好。③老老实实做事是真聪明、耍小聪明是假聪明，没有大智慧。④智慧是老实与聪明有机结合在一起的产物。⑤聪明和老实是两种不同的处事风格，聪明可以帮助人认识世界，锐意进取，老实诚信可以使人际关系和谐融洽，巧妙处理好二者的关系，可以使一个人的生活和事业更加美好。⑥为集体利益、国家利益奉献自己的聪明才智是真聪明，只为个人利益耍聪明不是真正的聪明，而是假聪明。??
⑶选材要真实典型。在作文构思过程中，考生要联系历史和现实，选取那些看起来很“老实”，实则是真聪明、大智慧的事例。如中国科学院院士于敏，因一句嘱托，许下了一生，乐于奉献，坚守强国梦想，最终造出了氢弹。李嘉诚先生老老实实地干，一步一个脚印，使他在房地产业迅速崛起，稳居亚洲首富十余年。也可选取那些看起来很聪明的人，实则是耍小聪明，结果害人害己的事例，如杨修看到曹操在新修的花园的门上题一“活”字，便知曹操嫌门太阔，应拆去这道门，结果遭曹操忌恨，后遭杀身之祸。聪明反被聪明误。《红楼梦》中的王熙凤玩弄权术，刁钻狡黠，耍小聪明，自以为聪明，最终反送了卿卿性命。
⑷语言要灵动优美。作为考场作文，语言尽量做到灵动优美。即使是平时背得滚瓜烂熟的语段也不要套作，那样会显得很死板，严重影响得分，应根据需要灵活地化用。可以拟一个充满哲理的标题，如做一个老实的聪明人。设计好先声夺人的开头，如“‘老实’我所欲也，‘聪明’亦我所欲也，二者可以‘得兼’”。设计好启人心智的结尾，如“‘老实’是我的坚守，‘聪明’是我的追求。老老实实做事，坦坦荡荡做人。做一个‘老实’的‘聪明’人。”运用修辞手法，增强表达效果，如《红楼梦》判词“机关算尽太聪明，反送了卿卿性命”，说的正是王熙凤??这些都是使语言灵动优美的有效方法。
⑸结构要严谨清晰。有清晰的行文思路和严谨结构的文章，能让阅卷老师快速、准确地看出文章的特色和优点，给阅卷老师好的印象。议论文的写作，需要开宗明义，亮出观点；主体部分，逐层展开，论证观点（要么并列组合式，要么层层递进式，要么对照比较式）；结尾扣题，重申观点。还要注意段落内部层次的精心安排，首先提出分论点，其次对分论点进行简要的阐释，再次是叙述事例或引用事理并进行分析论证，最后是进行小结，或者推论升华。分论点有时也可在段的中间或结尾提出。每个层次围绕论点进行严密的论证，使段落内部思路清晰，文章整体结构合理。这样，才容易写出思路清晰、层次分明、逻辑严密的议论文佳作流露于笔端的语言，书写的是人生的态度，抒发的是人生价值的取向，如果学生领悟了材料的内涵与外延，加上自身语言的功底，要抒写人生的歌谣，也不是什么难事。 【原作亮相】
我的父亲 四川一考生
⑴在我的人生历程中，我与父亲交往的几件小事对我影响很大，随着阅历的增长，慢慢地理解了父亲，我爱我的父亲。
⑵记得我小的时候，我非常想学骑自行车，我向父亲提要求，他答应了。在操场上，我小
心谨慎地练习着自行车，身上摔得青一块紫一块，汗水和泪水浸透了我的衣裳，那时候，我多么希望父亲能走上前来帮我一把，然而，当我看向父亲时，却没有得到一丝的安慰与鼓励，他的表情木讷，对我视而不见。
⑶我一次次地用眼神向他求助，却一次次与他木讷的目光相遇，最后，父亲漫无目的地转向了另一边，随即转身离开了。我很生气，但我没有注意到的是，当父亲转过身离去时，目光依旧不时地看了看我。
⑷我读中学的时候，有一年冬夭特别冷，父亲为我送御寒的生活必需品，那时学习非常紧张，为了不影响我的学习，父亲在校门口等了三个多小时，想起这些，现在我的心仍感到十分温暖。
⑸父亲把袋子送给我后，一句话也没有说就转身离去，我看着他的背影，那道背影依旧那样踏实，那踏着寒风的步伐，一步一步。我顿时明白了父亲，他是在用行动告诉我，我想，父亲真是个伟大而智慧的人啊，在现实生活中，父亲面对子女的教育，行动永远比言教更重要，想想现在的一些父亲，说一套做一套，又怎么能够让孩子相信呢？
⑹我渐渐地理解了父亲，于是，我努力地学习，以优异的成绩考上了重点中学。父亲送我去学校报名，一路上我们都没有说话，在车站我突然发现父亲两鬓添了白发，显得苍老了许多，唯一不变的是依然像以前那样木讷。
⑺父亲把我送到车站就走了，他一句话也没有说，但是，我明显地感受到了他的不舍。我望着他远去的背影，快至拐角，父亲站住了，回头看了我一眼，见我也在看着他，便头也不回地走了。我压抑不住的泪水终于流淌了下来，我在心里默默地念道：父亲，您就放心吧，在您无声而智慧的教育下，您的孩子已经长大了。
⑻“谢谢你，父亲！！你是世界上最伟大的好父亲，正因一路上有你——默默而深沉的爱，才让我一步步地成长。” 【点评分析】
⑴首段叙述了我对父亲认识的变化，但作者的情感变化缺乏与材料内涵的联系，最后一句的抒情显得不自然。
⑵⑶两段回忆小时候学习骑自行车，叙述了父亲对我的汗水和泪水视而不见的清景，事件真实可信。美中不足之处在于多用叙述性的语言，很少出现动作、神态、心理等细节描写，故情节缺乏张力，同时衔接过渡平淡，文章朴实有余，文采、情感不足。
第⑷⑸段回忆父亲为我送寒衣，所选场景真实可信。但这两段的不足非常明显：一是细节描写仍然不足；二是“我想”后面的议论性文字，极大地模糊了文章的文体，应该删去。三是与前两段一样，内容上的衔接过渡平淡。
第⑹⑺段为叙述父亲送我去车站的场景这两段有较为精彩的外貌描写，细节描写也相应增加了一些，是文章较为精彩的段落，稍加润色即可。
第⑻⑼两段以抒情作结，升华主旨，但关键词句用词不当，导致对材料的内涵联系不紧密，对作品主旨揭示不够到位。 【升格作文】
父爱的秘密
“总是向你索取，却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你——朴朴实实的外表下掩盖着一颗聪明机智的心。每次离开总是装着轻松的样子，微笑着说回去吧，转身泪湿眼底。”
记忆中，操场上。一个小男孩小心谨慎地练习着自行车，双手微微颤抖，努力掌握着车头的平衡，汗水混杂着泪水刺痛着双眼，一身污垢和腿上的丝丝血迹，透着男孩的苦痛和坚韧执