第七章 力
第1节 力
1、生活中存在的力
拉弓射箭 运动员举起杠铃 运动员投篮 压路机压路
思考:什么是力?
人 弓 推土机 土 运动员 杠铃 物 体 物体
2、力的概念:力是物体对物体的作用
受力物体: 施力物体: 3、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
4、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
思考:力的作用效果有哪些?
用力扳竹子 小孩盘腿坐在木板上 骆驼在沙地上踩出脚印
足球运动中相互传球 守门员守球
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5、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态 力可以改变物体的形状
说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
例1:在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的
作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的 ,后者主要改变了运动员的 例2:下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是:( ) A:紧急刹车。
B:骑自行车加速前进。
C:做直线运动的足球碰到球员后,运动方向发生改变。 D:两手用力扳竹条,使其弯曲。
点拨: 理解力的概念应把握两条: 1、力就是作用,力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在,有力至少有两个物体,一个是施力物体,另外一个是受力物体。 运动状态的理解: 1、由于物体的运动和静止是相对的,因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动,我们就说它的运动状态不变,否则我们就说它的运动状态变了。
6、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N 表示。 力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量:
⑴测力计:测量力的大小的工具。 ⑵分类:弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计:
A、原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法:
(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; (2)认清最小刻度和测量范围;
(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度, (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致; (5)观察读数时,视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
C、注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种
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思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象:温度计、弹簧测力计、压强计等。
8、力的三要素
思考:同学们回顾一下,打台球的情况。
①.观察:用不同的力度(大小)打一个台球时力越大球移动的越远。 说明:力的大小影响力的作用效果。 ②观察:用