新高考走班排课选课管理平台解决方案V2.0
新高考一体化学习平台 新高考走班排课选课管理平台
解 决 方
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新高考走班排课选课管理平台解决方案V2.0
案
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新高考走班排课选课管理平台解决方案V2.0
目录
第1章
背景分析 ..................................................................................................... 13
1.1、 政策背景 ......................................................................................................... 13 1.1.1、 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》 .................... 13 1.1.2、 《 “十三五”规划中教育亮点》 ................................................................... 13 1.1.3、 《关于普通高中学业水平考试的实施意见》 .............................................. 14 1.2、 新高考环境下的现实诉求 ................................................................................ 14 1.2.1、 1.2.2、 1.2.3、 1.2.4、 1.2.5、 1.2.6、 1.2.7、 1.2.8、
缺少对高考改革政策的通俗解读 ........................................................... 14 缺少对学生生涯发展的指导 .................................................................. 15 缺少对于学生选择选考科目的指导 ....................................................... 15 缺少智能的选、排课系统...................................................................... 15 缺少智能的分层备、授课平台 .............................................................. 16 缺少个性化学习质量的诊断与分析系统 ................................................ 16 缺少了学业问题的分析、诊断与督导系统 ............................................ 16 缺少对学生的发展性综合素质评价 ....................................................... 17
1.3、 走班制排课选课需求分析 ................................................................................ 17 1.3.1、 1.3.2、 1.3.3、
教师课时不够 ........................................................................................ 17 选课盲目性 ........................................................................................... 18 选课变化复杂性 .................................................................................... 18
1.4、 走班排课面临挑战 ........................................................................................... 19 1.4.1、 1.4.2、 1.4.3、
3
学校教学管理能力面临新挑战 .............................................................. 19 学生自我管理能力面临新挑战 .............................................................. 19 教室考勤通知能力面临新挑战 .............................................................. 19