成都教师资格证申领化学说课稿原子的构成资料
资料仅供参考
《原子的构成》说课稿
各位评委:您们好！
我叫XX ,今天我说课的课题是《原子的构成 》。下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学设计思路、教学方法、教学过程、板书设计，等方面逐一、加以分析和说明。 【教材分析】
本课题处于初中化学第四单元第一课题，第四单元《物质构成的奥秘》是双基的重要组成部分，本单元基本概念集中，这些概念是全书的一个重点，因此本单元对于学生十分重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。而本课题包括原子的构成和相对原子质量两部分内容，第一部分重点介绍原子的构成，同时介绍了原子不显电性的原因，然后又形象的介绍了原子的大小，以及原子中各部分的大小和运动情况。第二部分介绍相对原子质量，由于原子的质量太小，书写和使用都很不方便，于是采用相对原子质量来表示原子的质量。教材还经过介绍张青莲教授的事迹对学生进行爱国主义教育。 【学生分析】
由于学生课外知识有限，而本课题内容又较抽象，远离学生的生活经验，因此课堂上需要老师尽可能的多提供一些信息，帮助学生突破难点。好在在此之前，
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学生已经学习了分子原子的概念，初步探索了物质构成的奥秘。不过，她们并不知道原子是否就是构成物质的最小粒子，它的质量到底有多大，本课题就是要解决学生的这些问题。 【教学目标】
1． 充分发挥学生的空间想象力，了解原子由质子、中子、电子构成，知道质子数、核电荷数、电子数的关系。
2． 让学生初步了解相对原子质量的概念，知道中子数只和原子的质量有关，并学会查相对原子质量表。
3． 经过比较、讨论、归纳等方法，逐步提高学生的分析、推理能力
重点：1. 原子的构成 2．相对原子质量 难点：原子结构和相对原子质量概念的形成 【教学媒体】
2.学案 【教学设计思路】
在现有的教学条件下，原子这种微观粒子只能靠分析宏观现象去诱发想象，因此在教学中我尽量使用多媒体、投影仪、挂图来诱发学生想象，加强对知识的理解。
1． 实验媒体：投影仪、挂图、多媒体