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课时教学设计
课 题 授课时间 学必有师 年 月 日 教案序号 课 型 1 新授 教学目标 1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 教学重 点难点 教学重点：学习理解“学必有师。” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 多媒体 教学准备 板 学必有师 古之学者必有师。————唐 韩愈《师说》 书 设 计
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教 学 过 程
个性化设教学环节 集 体 备 课（师生活动） 计 一、导课。 今天我们要学习学必有师。 知道学必有师作何解释吗？那咱 们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出二、诵读古右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟文并理解含着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符义。 号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读：古之学者必有师。————唐 韩愈《师说》 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。 学习资料
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三、温馨点击 在我们的成长过程中，老师培育了我们的品德，增长了我们的才智，是我们成长路上的引路人。 四、活动广你在学校里认识了哪些老师？向爸爸妈妈介绍一下他们吧。 角 五、成长阶学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的尊师花涂上喜欢的梯 教 学 反 思
颜色吧。 学习资料