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践行“阳光教育” 培养阳光学生
作者：汪北南
来源：《辽宁教育·管理版》2019年第12期
教育的底色是活力，教育的魅力在于培养充满活力、全面发展的学生。丹东市宽甸满族自治县城厢小学以“习惯教育，阳光运动、书香校园，文化城厢”为理念，确立“阳光教育”办学方向，“用阳光心态，做阳光教师，办阳光教育，建阳光校园，育阳光少年”，促进学生健康快乐成长。
一、确立“阳光教育”办学目标
“阳光教育”是指用阳光之心育阳光之人，是一种融德于智、德智一体、德智互动的教育模式。强调用爱关怀、理解、激励学生，强调尊重、理解和赏识学生，尊重每个生命特质，挖掘每个生命潜能。
学校确立了“建阳光校园，做阳光教师，育阳光少年”的办学目标。“阳光校园”的目标定位是花园学校，文化基地，知识摇篮，成长乐园;“阳光教师”的目标定位是德行高雅，学识渊博，淡泊名利，热爱教育;“阳光学生”的目标定位是品行优良，好学上进，身心健康，热爱生活。
“阳光教育”以五个工程统筹兼顾，即“阳光德育”将德育做实做新，“阳光教学”将课堂做真做简，“阳光运动”将体育做强做优，“阳光艺术”将艺术做美做悦，“阳光管理”将管理做精做细。
二、“阳光德育”塑造品格
学校践行“阳光德育”，不仅开展了常规德育活动，还重点打造了四项德育活动。 一是诵读国学经典。学校通过绘制“五千年历史文化长廊”，宣传国学经典文化，为学生良好品德和习惯培养创造氛围。学校规定，分年级教学《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，每天安排20分钟经典晨诵，每学期举行一次国学经典诵读展示会，熏陶师生思想言行。 二是学习传统文化。学校利用传统节日开展主题活动，宣传传统文化，让学生树立文化自信。开设传统国学社团，如剪纸、国画、软笔书法、象棋、跳绳、快板等课程，传承传统文化。
三是加强习惯教育。学校注重培养学生行为习惯：低年级是讲究卫生、守时惜时、注意安全、礼貌待人、诚实守信;高年级是孝敬父母、勤于实践、勤劳俭朴、锻炼身体、遵纪守
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法，培养学生学习习惯：低年级是兴趣、书写、阅读、记忆、听讲;高年级是预习、书写、交际、合作、总结。
四是开展感恩教育。让学生理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩等。
三、“阳光文化”启智教学
学校树立“人人都是阳光教育的实施者”的理念，启动启智工程：构建阳光课堂，激发生命潜力。确定以基于“互联网+”为基础的小班化智慧课堂教学研究为主体，以科技教育、阅读活动为“两翼”，让学生在知识的海洋中“沐浴阳光，快乐成长”。
一是建设智慧课堂，实施小班化教学。具体有三个策略：全纳性精致教育、个别化分层教学、互动性智慧课堂。所谓全纳性精致教育，是指要求教师在教师关注度、课堂参与率、作业完成率、个别辅导率、目标达成率等五个方面做到100%;个别化分层教学是要求小班教学中，教师实现一对一的个别关照，包括走到学生面前批改作业、“影子”辅导及设计个性化作业;互动性智慧课堂则是基于“互联网+”实现网络教学，吸收先进经验理念应用于教学，家校互动，师生互动，使课堂教学更便捷、开放、智能。
二是打造書香校园。学校努力为学生创建阅读条件，充实和完善图书室和阅读室，优化藏书结构;建设班级阅读角，方便师生时时阅读;开展读书节，对学生进行阅读引领、指导、展示和评价。
三是建设科技校园。学校打造智慧校园，利用“优教通资源”开展备课、上课，实现教师、学生、家长三方互动。学校基于云计算和大数据构建智慧校园：打造二级网站，学校、班级、教师、学生分别开设独立网络空间，设立智慧门户;教学管理中，如会议通知、师生出勤等实现智慧管理;基于“家校帮”教学助手，利用辽宁教育云资源，课堂教学进一步便捷高效;利用学习助手，学生作业辅导、课后阅读等实现智慧学习。
四是每学年春季设有科技节。开展科技社团活动，包括手工实践小组、机器人小组、无人机小组、天文观测小组等活动，培养学生兴趣，普及科普知识。 四、“阳光运动”健康身心
学校开展了“阳光运动，促进身心健康”的健康工程，让学生用健康拥抱美好生活。 作为国家特色足球学校，学生人手一个足球，每周一节足球课，全校每周四次足球操，每学期一次校园足球联赛，每年参加县市足球联赛。学校的花式跳绳运动，人手一绳，每周一节跳绳课，全校开展大型绳操，学校有小绳队、跳绳社团。
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学校的“阳光运动”时间连贯，形式多样。学校规定学生一天完成五项运动。清晨，全校学生运动半小时后再上课;上午，有队列、广播操;中午，有篮球、足球联赛;下午，有花式跳绳、足球韵律操、武术;傍晚，有足球队训练。每周一次足球、花式跳绳、篮球、乒乓球等体育社团活动，期末有社团汇报比赛;每月一次足球、篮球、跳绳等校园比赛，轮流进行;每学期一次登山或远足活动，走出教室，亲近大自然;隔年开展一次体育节，为学生提供展示自我的平台。
五、“阳光艺术”沁润心灵
学校注重打造艺术工程，发展“阳光艺术”。配齐艺术专用室，采购乐件、美术用品等，满足美育教学需求;成立管乐队、电声乐队、合唱队和舞蹈队等，为有兴趣、有特长的学生提供艺术学习平台;每周开展一次社团活动，建有书法、国画、剪纸、象棋等社团，补充课堂教学，培养学生兴趣爱好，让学生多些艺术气息;规定每个学生要参加一项艺术社团活动，全体学生掌握花式快板的同时，再学会一项艺术特长。
学校每学期都有社团汇报演出，展示学习成果。每隔两年，学校会举办校园艺术节，展示学生艺术学习成果。 六、“阳光管理”共享幸福
启动“实施阳光管理，共享教育幸福”的人文工程。提倡精细管理，加强管理文化建设，牢固确立“以人为本、精致管理”的理念;规范教学管理，参照《宽甸县教学管理红皮书》，规范教学流程管理;加强教师民主管理，牢固确立“学校兴衰、教师第一”的师本观念，通过民主管理调动全体教师的积极性、主动性、创造性;总务处集约管理，以开源节流、集约管理为原则，校园建设分步实施，年年有变化;部门责任管理，干部做好教师表率，部门之间既分工又合作，责任包干到人，各部门在完成自己责任的同时要兼顾其他部门利益，齐头并进;学生自主管理，招募校园管理志愿者，设置校园责任岗，让学生担任管理者，激发学生自主发展。 城厢小学坚持“阳光教育”，让“阳光文化”落地生根，让校园生活变得越来越生机勃勃。 （责任编辑：赵春艳）