教育建议：
1. 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。
2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
3. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
目标2 遵守基本的行为规范
3~4岁 4~5岁 5~6岁 1．在提醒下，能遵守1．感受规则的意义，并1．理解规则的意义，能游戏和公共场所与同伴协商制定游戏能基本遵守规则。 的规则。 和活动规则。 2．不私自拿不属于自己2．知道不经允许不能2．爱惜物品，用别人的的东西。 拿别人的东西，借3．知道说谎是不对的。东西时也知道爱护。 别人的东西要归4．知道接受了的任务要3．做了错事敢于承认，还。 不说谎。 努力完成。 3．在成人提醒下，爱5．在提醒下，能节约粮4．能认真负责地完成自护玩具和其他物己所接受的任务。 食、水电等。 品。 5．爱护身边的环境，注意节约资源。 教育建议：
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1. 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。 2．结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。如：
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经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。
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在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
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对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。
3．教育幼儿要诚实守信。如：
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对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
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小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
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发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
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经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。
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目标3 具有初步的归属感
3~4岁 1. 知道和自己一起生1. 活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。 2. 4~5岁 5~6岁 喜欢自己所在的1. 愿意为集体做事，为幼儿园和班级，积集体的成绩感到高极参加集体活动。 兴。 能说出自己家所2. 能感受到家乡的发展2. 能感受到家庭生活在地的省、市、县变化并为此感到高的温暖，爱父母，亲（区）名称，知道兴。 当地有代表性的近与信赖长辈。 3. 知道自己的民族，知物产或景观。 3. 能说出自己家所在道中国是一个多民族街道、小区（乡镇、3. 知道自己是中国的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结村）的名称。 人。 友爱。 4. 认识国旗，知道国4. 奏国歌、升国旗时4. 知道国家一些重大成歌。 能自动站好。 就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
教育建议：
1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。如：
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多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。
通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和