聿蚀蚂袆莈虿螅肂莄 《最后一课》
[学习目标]
1.了解相关的文学常识，积累重点字词。
2.通过反复诵读，整体感知课文，理清文章脉络，理解课文内容；
[预习指导]（第一阶段） 1.作者名片
都德， 国作家。代表作品有长篇小说《 》，短篇小说集《 》。
2.背景介绍
1870年七月， 战争爆发，九月，色当一役，法军大败，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个地方只准教德语，不准再教法语。
3、认读本课生字词，理解词意, 并熟读课文.（学法：a、不认识或不能确定字音的字查字典。b、边读边在练习本上写，力求能准确书写。C、小组内互相听写，或者小组长组织听写，书写工整、准确率高的可被评“写字大王”。听写在听写本上。） 踱（ ）步 哽（ ）住 塞（ ）进 惨（ ）白 惩（ ）罚 郝叟（ ） 祈（ ）祷 懊（ ）悔 钥（ ）匙
4、通晓词义，填对词语
（1） ：歌声、鸟鸣声等抑扬动听。
（2） ：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 （3） ：觉得奇怪。
5、小说主要塑造了 和 两个主要人物，表现了法国人民崇高的 精神。
6、根据课文内容填空
气氛 学生 老师 后排板凳
平日上课 最后一课 课后巩固练习 [基础巩固]
一. 给下面加点的字注音：
晃眼（ ） 思量（ ） 钥匙（ ）（ ） 挟着（ ） 哽咽（ ）
郝叟（ ）（ ） 诧异（ ） 妥帖（ ） 祈祷（ ）（ ） 捂着耳朵（ ） 晃动（ ） 二. 给注拼音的填上汉字：
duó（ ）步 wǎn（ ）转 tān（ ）开 沙tān（ ） tān（ ）痪
kuàng（ ）课 kuàng（ ）产 ào（ ）悔 cǎn（ ）白
三. 给形似字注音组词： 幸
_____
（
）
钩
______
（ ） 赫 （ ） 辛
______
（
）
钓
______
（ ） 郝 （ ） 四. 选出句中加点词解释正确的一项，将序号填入括号中。 1. 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。[ ]
A. 喧嚷扰乱 B. 声音大而杂 C. 喧哗沸腾 D. 喧哗热闹 2. 我看见这些情景，正在诧异。[ ]
A. 惊叹 B. 惊奇 C. 纳闷 D. 心里不明白
3. “我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。 [ ]
A. 批评指责 B. 处罚 C. 埋怨 D. 严厉地责骂 五. 依据课文，从括号中选择恰当的词语划上横线。
1. 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹），就是在街上也能听到。 2. 这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进、装进、送进 ）我们的脑子里去。
3. 他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意、敬佩、敬仰）。
[自我评价] 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会:
[教学过程] (一）预习检测
1.小组长组织组内字词听写。
2.小说以 为线索安排故事情节，按照“ ——上课前 ——下课后”的顺序展开记叙。
(二) 独立思考，合作探究
1、最后一课与平常上课的不同，说明了什么？（方法点拨：可以根据写作背景进行作答。）