2015高考语文(人教 通用)总复习文档:知识清单 夯基固源之标点

一、顿号

表示句中较短的并列词语之间的停顿。一般为词语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点:

1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。例如: ①这个小孩有四五岁。 ②今天做值日的是四、五组。

2.太短的并列成分间,尤其是约定俗成的词语,无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。例如: 中小学生 省市领导 老中青

3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。例如:

①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

②外国语附中东校有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。例如:

这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

5.并列作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。例如:

刘老师把枯燥无味的语文讲得生动,有趣。

6.并列成分间已有问号和叹号,不再用顿号,也不用其他点号。例如:

这时课堂里响起了“向心态要效率!”“向高考冲刺!”的口号。 7.如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。例如: “神舟”十号的发射、回收,歼-14战斗机的研造、试飞,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

祖国啊,您伟大,富强!

“伟大”“富强”之间本可用顿号,但为了突出、强调,则应改为逗号。 二、逗号

表示一句话中间的停顿,比顿号停顿稍长些。基本用法及使用注意事项主要有以下几点:

1.可以用在主谓之间,但一般有一定条件。 ①主语较长的。例如:

这世界的打击和难言的悲痛,几乎把他击倒了。

②强调主语。例如:

北京,是我们伟大祖国的首都。 ③主语后有语气词。例如: 你啊,还是那个老样子。 ④变式句(主谓倒装句)。例如: 怎么啦,你?

⑤谓语是主谓短语。例如: 自行车,我骑出去了。

2.用在动词与宾语之间。主谓短语作宾语,前边可有逗号。例如: 我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3.用在句首状语后。例如: 眨眼间,他就把作业做完了。 4.用在独立语后。例如:

据说,最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号) 5.用在部分关联词语后。(成对出现的关联词,只能用在后一个关联词的后面)例如:

但是,我还有话要对你说。

6.倒装句子成分之间,要用逗号。例如: ①出来吧,你们!(主谓倒装)

②荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。(定语后置)

③我们的祖国正高速度地向前跃进,沿着胜利的道路。(状语后置) 7.用介词“把”“被”等组成的介宾短语作状语,与谓语联系紧

密,一般不用逗号。例如:

这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。 8.有些并列的宾语既可以用逗号,也可以用顿号。例如: 记忆的品质包括:记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。 9.句子中的某些特殊成分,一般要用逗号把它们和别的成分隔开。例如:

吴梦,我们的班长,昨天上武汉领奖去了。(同位词)

什么样的人,更确切地说,站在什么样的立场上,就有什么样的理想。(插入语) 三、分号

表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表明并列分句关系的地方就用分号。基本用法及使用注意事项主要有以下几点:

1.在分号与分号之间至少有一个逗号。即只有一重关系的复句,分句之间应该用逗号。例如:

张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴;索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。

2.在某些转折复句“但”前边可用分号。例如:

我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。

3.如果是复句形式充当句子的宾语,而宾语前头又用了冒号,那么分句内部也可用分号。例如:

经验告诉我们:天上的薄云,往往是天气晴朗的象征;那种低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。 四、冒号

用在提示语的后面或前面,表示提示下文或总括上文。基本用法及使用注意事项主要有以下几点:

1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面,有引起他人注意的意思;用在某某说之后,表示下面是引用的话。例如: 他说:“襄阳是我的第二家乡??”

2.用在总括的话后面,表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如:

纺线有几种姿势:可以坐着破蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高地纺。

3.用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所做的分析。例如:

我想:到洪湖去,不如到东湖去。 4.用在解释说明性的话之前。例如:

马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿。 5.用在总括语的前面,表示总结上文。例如:

三宝走了,三毛走了,小刘走了:是海燕就要去搏击风浪! 6.冒号的提示作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。如果要管几句话或一段话,一般要用序次语或

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